在不斷進步的時代，崗位職責的使用頻率逐漸增多，崗位職責是組織考核的依據。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師崗位職責1

1、負責學生日常生活的衣、食、住、行、睡;

2、嚴格執(zhí)行生活輔導教師的工作規(guī)程，悉心照顧學生生活起居;

3、做好學生的安全接送工作，組織并指導學生文明就餐;

4、經常與學生、家長溝通，做學生的良師益友，與家長攜手為共同教育好學生努力;

5、全面負責學生就餐教室、就寢宿舍的衛(wèi)生打掃工作;

教師崗位職責2

一、認真學習小學體育教學大綱，明確教學中心任務、教材體系和體育教學要求，明確體育教學方向。

二、訂好學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃，認真?zhèn)湔n，開展教材、教法研究。

三、以實際出發(fā)，因地制宜，充分利用設備，采取小型多樣的形式，克服條件限制，認真上課。

四、上課要做到正確確定每節(jié)課的教學任務，合理安排和選擇教材，課的結構要符合體育教學規(guī)律與學生實際，知識、技術教學與素質訓練相結合，熟練掌握教材，結合教材對學生進行思想品德教育，對男女生和病殘體弱生區(qū)別對待，場地、器材安排妥善，有防護措施，教師以身作則。

五、建立體育課教學常規(guī)，保證正常教學秩序，嚴密教學組織，上下課排隊，嚴禁放羊式上課。

六、組織好早操、眼保健操和課外體育活動，培養(yǎng)學生經常鍛煉身體的習慣。

七、推行國家體育標準，每學期測驗一次，努力提高學生的達標率。

八、對體育器材進行登記，體育用品放置要整齊、有條理協(xié)從總務，加強體育器材的保管和維修。

九、加強各科教師的聯(lián)系，爭取全體教師積極配合，協(xié)助開展活動。

十、組織教師進行體育鍛煉，組織學校、班際和班內體育競賽，促進群眾性體育活動的開展。

教師崗位職責3

職位描述

任職要求：

1、年齡25—40歲，特別優(yōu)秀的教師條件可適當放寬；

2、熱愛教師工作，熟悉任教年級課程設置，至少三年以上相關授課經驗；

3、了解學生心理，能調動學生對學習的興趣。因材施教，能開拓發(fā)掘多種教學方式，靈活教學，講課言簡意賅、深入簡出，富有激情和感染力；

4、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

5、認真執(zhí)行教務部安排的課程，出色的完成教學工作；

6、工作性質：全職或兼職均可。（主要以專職為主）

地址：鄭州市文化路儉學街向北400米路東（文化路雙鋪路交叉口）院內3樓人力資源部

教師崗位職責4

崗位職責:

1、負責畢業(yè)學員就業(yè)的輔導及推薦;

2、負責各類就業(yè)活動的策劃與實施;

3、開拓合作企業(yè),拓展學員就業(yè)渠道;

4、維護就業(yè)后中心與合作企業(yè)和學員關系;

5、領導安排的其他臨時事宜。

任職要求:

1、大專及以上學歷;

2、有相關就業(yè)推薦或招聘工作經驗優(yōu)先考慮;

3、具備良好的職業(yè)形象和親和力;

4、具備良好的語言表達和溝通能力。

教師崗位職責5

（1）督促師生自行車有序停放及值周班學生準時升降國旗

（2）課間、午間巡視管理檢查一個年級（注：一個年級確定為：值周班主任若為高二，則指高一年級，值周班主任為高一，則指高二年級。以下類同）的文明休息情況和此年段各班的自修紀律。

（3）中午用餐時間食堂管理學生文明用膳（二樓餐廳）

（4）課間、午間巡視管理檢查一個年級的文明休息情況和此年段各班的自修紀律。下午放學后檢查這一個年級各班教室清校情況。

（5）處理值周過程中的偶發(fā)事項，發(fā)現(xiàn)學生不文明行為及時進行批評教育。做好值周情況記錄和反饋工作。

（6）學校安排的其他臨時工作。

教師崗位職責6

【職位描述】

1、通過海風教育自有教學平臺進行在線一對一小初高中學科教學工作；

2、了解并根據學生學習能力與需求，準備教學計劃和課前教案；

3、根據學生情況因材施教，提供專業(yè)化的、高質量的一對一教學服務；

4、定期參加教師培訓和部門會議；

5、完成主管交付的其他相關工作；

【任職要求】

1、擅長小初高中課程中的一門科目；

2、本科及以上學歷，師范類畢業(yè)或有教學經驗的優(yōu)先；

3、學科知識扎實，熟悉初高中升學考試的形式和內容；

4、具有較強表達力、親和力，有良好的教學技巧；

5、保證家里有良好的網絡環(huán)境、Windows電腦系統(tǒng)；

教師崗位職責7

崗位職責:

1)講授學生雅思托福的聽、說、讀、寫或其他科目的1對1或小班課程;

2)及時向家長進行課堂反饋和溝通;

3)制定作業(yè)計劃并檢查;

4)提供?？挤治龊蛯W習規(guī)劃;

5)每周工作5天。

任職要求:

1)托福105以上或者雅思7.5分以上;

2)以教育作為職業(yè)發(fā)展方向;

3)樂于、善于與學生溝通;

4)終身學習，心態(tài)開放;

5)具備職業(yè)精神，關注細節(jié);

6)理解并認同企業(yè)文化;

7)英語相關專業(yè)優(yōu)先。

教師崗位職責8

任職要求：

1、具有親和力及較強的溝通能力和學習能力；

2、性格外向，富有愛心、耐心、責任心以及良好的師德；

3、形象好，氣質佳，熱愛幼兒教育事業(yè)；

4、有幼兒園或早教機構相關工作經驗者的優(yōu)先。

5、組織家長和寶寶有秩序的進行互動游戲，傳遞科學的育兒理念和育兒方法。

6、通過對家長和寶寶的觀察，發(fā)現(xiàn)家長教育的誤區(qū)，并給予合理的指導建議。

7、運用音樂，及肢體語言進行有效的積極互動，營造愉快的教學環(huán)境。讓家長感受親子教育的快樂，讓寶寶更加陽光自信。

8、對客群關系進行有效維護，定期進行溝通和回訪，確?？蛻舻臐M意度。

9、配合市場進行相關的課程宣傳活動及其相關工作

10、公司管理正規(guī)、氛圍好，領導好相處

11、每年境外游一次

12、一年以上親子工作經驗者優(yōu)先錄用。

崗位職責：

1、能夠熟練上課，有效把握課程質量，做好會員服務；

2、配合銷售部門，做好demo課程，協(xié)助銷售簽單；

3、參與校區(qū)的會員和非會員服務活動；

4、參與課程設計與教具制作；

5、參與校區(qū)的其他活動；

6、完成領導交代的其他工作。

教師崗位職責9

1、堅守本職崗位，文明規(guī)范執(zhí)勤，禮貌熱情待人，保持良好儀表儀容與精神狀態(tài)。

2、維護好門口車輛,來院就診人員的進出秩序,以及周邊與執(zhí)勤亭的環(huán)境整潔。

3、對車輛進出進行有效規(guī)范指揮，提醒車輛駕駛員按規(guī)定的路線行駛，按位泊車及需要辦理車輛登記的要作好記錄。

4、對人員進出進行引導疏散，控制人群結聚，保證人流的正常秩序。

5、嚴禁門口通道機動車、非機動車的亂行亂放與車輛逆向行駛，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，保證道路門口秩序暢通無阻。

6、禁止道路各種堆物、小販，及時糾正不文明現(xiàn)象。

7、嚴禁載有易燃易暴、劇毒、危險物品車輛進入。

8、確保特種車輛的進出，安全不受阻堵。

9、熟練與掌握的布局，對來院就診人員的問詢，做到熱情服務，有節(jié)有禮，有問必答。

10、按照院方保衛(wèi)科對物品出入管理的要求，做好詢問檢查，核對，發(fā)現(xiàn)問題及時上報保衛(wèi)科處理。

11、嚴格執(zhí)行交接班制度，認真填寫當日值班情況記錄，對值班發(fā)生處理的事件要移交清楚，必須匯報處理事件不得擅自處理。

教師崗位職責10

1、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

3、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

4、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。

5.教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

教師崗位職責11

聽力口語英語教師新東方教育科技集團有限公司新東方教育科技集團有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方

崗位職責:

1、向學生講解發(fā)音技巧、基礎英語詞匯和語法知識,按照教學目標提高學生口語表達和溝通能力;

2、參與課程教案的編寫,完成教學流程并保證課程質量;

3、積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動;

4、配合學校其它非教學部門的各項相關工作;

5、職業(yè)發(fā)展通道:

通道①:初級教師——中級教師——高級教師——特級教師——校級培訓師——集團培訓師

通道②:教師——教研組長——教學主管/項目主管——項目總監(jiān)

任職資格:

1、本科及以上學歷,專業(yè)不限,“雙一流”院校畢業(yè)生或有留學經歷者優(yōu)先錄用;

2、英語功底要求滿足一下任意一項即可:托?？偡?00分及以上,雅思總分7分及以上,英語四級600分以上,英語六級580分以上,考研英語70分以上,專業(yè)英語八級合格。成績未達標者可先應聘國內外考試學術助教崗位;

3、有教師資格證或授課經驗者優(yōu)先錄用。

教師崗位職責12

淺談小學英語教師應具備的基本素質

一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個小學英語教師，明確并研究小學英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將小學英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：

一、綜合素養(yǎng)

（一）愛心、童心、上進心

１.愛心

愛是一切教學活動的基礎和前提。①小學生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起小學生的學習興趣，并且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在小學英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嘗到成功的喜悅。

２.童心

小學生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學效果。

另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在小學教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

3.上進心

上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學生科學的知識。對于一個小學英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學英語都應保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學，并能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。

（二）基本文化知識

1.教育學知識

小學英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。因此，一個小學英語教師必須有扎實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，了解教學過程的規(guī)律、教學的原則及方法，利用最恰當?shù)慕虒W組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。

2.兒童心理學知識

從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在小學英語教學過程中，教師要激發(fā)學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，了解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們學習的主動性和創(chuàng)造性，提高學生的素質。

小學英語教育應適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。小學生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。

3.綜合文化素養(yǎng)

有人認為，一個小學英語教師，能讀會寫小學英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水?！币粋€自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在小學生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是了解的。因此，一個小學教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是說對小學中的各科教學都應有所了解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。

（三）基本能力

1、挖掘教材的能力（備課）

充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中說：備課就是制作教學文本，是整個教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法

等③。

《中學教育學》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到小學英語，我覺得是要弄清小學英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學?！俺酝浮本褪钦J真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續(xù)了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。

2.課堂教學能力

上課整個教學活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學英語的新授課。上好一堂小學英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。

教師崗位職責13

1，按照愛米指定教材獨立為3-12歲學員進行高質量的全英文授課;

2，按照教學計劃備課，參與教學研究，不斷提升教學能力;

3，制作學習報告，建立學員檔案，并定期與家長進行溝通學員上課和學習情況;

4，負責教學類活動主題課的策劃和執(zhí)行;

5，按計劃定期進行電話教學;

6，完成教務組長安排的其他教學任務，如為缺課學生提供補課等。

教師崗位職責14

1.協(xié)助外教上幼兒園階段至小學初級階段的課程，外教為主要老師，助教鼓勵孩子參與到課堂互動之中，管理學生紀律，并觀察孩子的成長與變化;

2.協(xié)助外教一同備課，準備教具，并參與外教試講，給外教的授課方式提供建議;

3.每次課后與外教一同完成學生課堂反饋，做好家校溝通，回答家長對教學或者課后作業(yè)的問題;

教師崗位職責15

本科或以上學歷，英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先)，公共英語六級或專業(yè)英語四級以上，要求語音合格;

兩年以上英語教學經驗，有同行業(yè)工作經驗者優(yōu)先;

普通話標準，英語流利，授課生動活潑，熱愛教育事業(yè)，愿意長期致力于教育工作

持有教師資格證

語言表達能力強，聲音甜美、個性開朗，善于與孩子及家長溝通

具有愛心、耐心、責任心、團隊合作意識和吃苦耐勞精神