為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的德育實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育實施方案1

一、組織教師學習，提高認識，明確德育目標

深入開展“教師職業(yè)道德建設活動”，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。

1、組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國教育電視臺臺播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。

3、學習先進人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，刻苦鉆研的精神。

二、把德育教育融入各種活動之中，以德育人，以情感人，培養(yǎng)學生良好的思想品質

1、把德育貫穿于課堂教學的過程之中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養(yǎng)及提高輔導，認真批發(fā)作業(yè)，安排座位。

2、通過開展活動，注重培養(yǎng)學生的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛煉，樹立信心。結合上級下發(fā)的“關于中小學弘揚和培育民族精神月”方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。

3、利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著“弘揚和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發(fā)揮學生的主體作用。

4、四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識，提高學生的認識水平

5、做好后進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強德育教育，使學生養(yǎng)成良好的文明習慣

首先對學生的日常行為的養(yǎng)成教育，教師要細心制定行之有效的監(jiān)督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優(yōu)秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衛(wèi)生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。

德育實施方案2

本學期，我校德育工作將以黨中央精神為指導，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

二、工作目標

1、總體目標：通過一學期的努力，實現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局;營造關系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學風端正、班風正派、校風優(yōu)良的校園整體形象。

2、年級分層目標：一、二年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節(jié)約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關心集體，服務班級，做個小主人。

三、主要工作及措施：

(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。

1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰(zhàn)場。

2、以學生學習、生活、行為三大習慣培養(yǎng)為重點，抓實“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題。按照《學生一日常規(guī)》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關注學生學習、生活與行為細節(jié)。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內(nèi)容，著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

3、以櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學校?？癁殛嚨?，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好班會、校會、每周升旗儀式三大主陣地。

5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設，打造一支高素質的德育主力軍。

(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設。

1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會;期末班主任工作總結會，切實轉變育人理念。

2、以提高班主任業(yè)務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質優(yōu)良、精干實效的德育工作者隊伍。

(三)、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。各月德育主題是：

九月――文明禮貌月：

十月――革命傳統(tǒng)教育月：

十一月――勵志樂學月;

十二月――評比表彰月。

(四)、抓實“三創(chuàng)”爭先活動，促進“三風”優(yōu)化。

1、繼續(xù)開展好創(chuàng)“文明班”、“文明學生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學生思想道德素質。

2、以開展創(chuàng)“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。

3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

4、加強班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的“五無五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。

5、利用學生晨會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛(wèi)生教育，進一步強化師生安全意識，規(guī)范學生行為。

6、設置紀律、衛(wèi)生、安全檢舉箱，開辟學生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

7、少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監(jiān)督。

(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競賽活動中。

1、舉辦學生愛國小故事書法和美術作品競賽;

2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;

3、組織慶元旦文藝匯演。

(六)、抓好“三結合”教育，促進學生發(fā)展。

1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。要讓學生自覺離未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

德育工作領導小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

德育實施方案3

為了進一步推進學校素質教育，以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學生基礎道德教育。在原有的基礎上，使德育工作的實效性、整體性、充分體現(xiàn)學校教育教學工作中以德育為核心的思想，體現(xiàn)學?！白屛覀兊膶W生自信而快樂地成長”的辦學理念，塑造求真人的形象和風格。通過學生的自我體驗、自我提高提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進學生良好道德品質和文明行為習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生爭做“優(yōu)秀求真人，合格社會人”。

一、教材內(nèi)容：

一、電話禮儀

二、網(wǎng)絡禮儀

三、交往禮儀(學校篇)

四、交往禮儀(家庭篇)

五、交往禮儀(社會篇)

六、安全禮儀(學校篇)

七、安全禮儀(家庭篇)

八、安全禮儀(交通安全篇)

九、安全禮儀(生活安全篇)

十、車小學校學生禮儀規(guī)范

十一、課堂禮儀

十二、著裝禮儀

二、校本教材的實施：

1、 強化意識：

學校通過課程設計的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言，校會課的專題廣播、班會課、手抄報等以及每個學期一次的主題班會進行宣傳，不定期地舉行知識競賽，強化學生的認同感。比如，本學期十二月份，學校德育工作的主題是“愛集體”，重點：進行集體主義教育，懂得我在集體中成長。每個班級出一期專題黑板報，利用校會課進行“我們班的溫馨故事”交流活動，分年級召開主題班會，讓學生感受、回顧在集體成長中的點點滴滴，增強集體意識，強化只有“集體的事情一起干”，我們的集體才會變得更美好、更溫馨。

2、具體指導

在我們的校本教材中，每個好習慣都有具體指導要求.比如:“微笑待人”

(1) 教育目的：教育學生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學生自信心。

(2)行為表現(xiàn)：微笑面對一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以平常心對待它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。

(3)親身體驗：

⑴ 微笑是一種好習慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗。

當你得到微笑時，你有何感受?當你送給他人微笑時，有什么體會?

請在你的學習小組中與同學交流，把你的想法告訴同學和老師。

⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人?怎么實踐。

⑶ 教師應遵循以下原則：多表揚少批評;放手與指導原則，培養(yǎng)學生獨立性和解決問題的能力;學習與實踐的原則，豐富知識，實踐中重新學習。

⑷ 家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵，不搞物質刺激，批評要把握度，不傷害孩子的自尊心。

這樣，從學生、教師、家長不同的方面可以加以指導。

3、檢查評比、評價相結合

只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去。學校通過值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到“天天檢查、周周點評、月月總結、學期總評”。工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習慣必須靠內(nèi)因，為此，我們把檢查評比與自我評價結合起來。進行學生自評，小組互評，教師評。學生把道德規(guī)范與本人的有關行為進行聯(lián)系，對照評價，對學生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。同時，班主任老師還利用《學生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，堅持與家長的聯(lián)系，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。

德育實施方案4

為貫徹落實立德樹人的根本任務，探索新時期學校德育途徑和方法，提升學生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，學校始終把德育工作擺在各項工作的突出位置，牢牢把握“以人為本，德育為首，依法治校，有為有位”的指導思想，以課堂教學為切入點，扎實推進學校德育工作。

指導思想

把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，構建黨支部、團委、工會、各學部政教系列組成的德育工作系統(tǒng)；以學生思想進步、行為習慣養(yǎng)成為核心，堅持以德育創(chuàng)新為動力，以“生活德育”為抓手，以豐富多彩的活動為載體，創(chuàng)設激情校園，倡導快樂生活、文明生活；以加強班主任和生活老師隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，提升班主任及生活老師工作水平，讓班主任及生活老師規(guī)范工作、快樂工作。

工作目標

1、安全重大責任事故為零。

2、教風、學風、校風好，師德師風好，社會口碑好。

3、問好率、生活管理滿意率、家長滿意率、班主任家訪率、學生違紀率“五率”達標。

4、穩(wěn)生、穩(wěn)班主任、生活老師在集團指標范圍內(nèi)。

5、“五項管理”成為標桿學校。

6、“心靈氧吧”心理疏導系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化。

7、完成集團下達的體藝特色指標。

實施路徑

（一）創(chuàng)建平安校園，構建和諧學校。

1、安全工作流程是學校安全工作的綱，各部門、各學部要在開學初召開專門的會議，組織全體員工學習該流程。讓每個員工都了解安全工作流程，了解自己所在崗位的安全工作職責及相應的流程。

2、強化學生安全教育。各學部要利用每周的晨會、班會組織安全教育，用好音像資料《安全教育視頻》。班主任要每天對學生進行五分鐘的安全常規(guī)教育，有記載、有實效、有考評。

3、做好常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。堅持各部正職每兩天進行一次專項巡查制度。執(zhí)行學生進校門物品、包裹檢查制度，不定期抽查學生宿舍及教職工宿舍用電安全。

4、周密安排，確保重大活動安全。所有部級、校級活動都要有活動安全預案，與活動方案一并下發(fā)。

5、加強重點管理對象（含中學女生）的引導教育工作。對高危管理對象動用一切力量進行教育引導。建立相應工作預案，定期組織幫教與檢查，女生教練要與生活老師作息時間保持一致。

6、嚴格執(zhí)行每節(jié)課清點人數(shù)制度，并記錄在班級日志內(nèi)，發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時應及時按相應流程處置。

7、落實安全責任管理，牢固安全管理鏈條。依據(jù)時段、地段、空間、歸屬等劃分管理責任，出現(xiàn)安全管理問題便于明確主體。

8、《安全責任狀》逐級、逐層簽訂，重要假期時《告家長書》要回收“家長回執(zhí)”。

9、在“安全教育日”、“安全教育周”、“5·12”、“11·9”、和“12·4”等一系列安全宣傳日與安全消防活動期間，學校將利用法制宣傳講座、國旗下講話、班隊會、紅領巾廣播站、黑板報、手抄報、宣傳欄、校園網(wǎng)、校內(nèi)外大屏幕等方式，在學生中做好安全普法宣傳，進一步強化學生的法制安全意識。

（二）進一步完善德育工作系統(tǒng)，充分發(fā)揮黨、團、隊組織的堡壘作用。

1、進一步重視黨建工作。要組織召開全體黨員會議，重溫入黨誓詞，感受黨員的神圣使命；分小組開好黨員民主生活會，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，對優(yōu)秀黨員和落后黨員要按黨紀進行獎懲。設立“黨員先鋒崗”，號召全體黨員在各自的工作崗位上處處以黨員的標準嚴格要求自己，并做到時時、處處以學校工作為重、以學校利益為先。

高度重視發(fā)展新黨員工作。發(fā)展黨員工作是黨的建設中一項經(jīng)常性的重要工作，新學期我們要認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的十六字方針，積極穩(wěn)妥地做好發(fā)展黨員工作。組織“青年大學習”，在初高中部發(fā)展更多的團員積極分子。

2、傳承紅色基因，充分發(fā)揮團組織功能。

（1）加強團員的思想政治工作。團委將利用各種會議、活動加強對團員和團干的教育，要讓每一名團員和團干有自豪感，要讓其他非團員同學對這個青年組織有向往。對青年團員進行團課教育，同時樹立一批優(yōu)秀團干典型，通過廣播、校園電視臺等手段進行宣傳，在學生之間樹立威信，起到榜樣作用，進而影響和帶動其他同學。

（2）搞好團委宣傳工作，建設好廣播站，豐富欄目、提高質量，提升播音員素質。徹底改變目前只是放放音樂、廣播的淺層次水平，重視團委宣傳欄，把它作為團委對外宣傳和對內(nèi)教育引導的陣地?；I建好校園電視臺，讓學生了解學校、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、歌頌好人好事、營造健康向上的校園文化氛圍。

（3）提高團委、學生會干部的自我管理意識和服務水平，做好表率。小學部的少先大隊部，初中、高中部的團委、學生會組織要通過公開競聘的形式盡快重新組建，在各學部大隊輔導員、團委書記、政教主任的帶領下開展相應的管理工作，讓他們有較強的儀式感、自豪感、責任感。在此基礎上，各學部組建多個公益社團，如：國旗護衛(wèi)隊、校園護衛(wèi)隊、消防小分隊、紅領巾廣播站、公益宣講員等，廣納社員，活躍校園文化生活。

3、大力培養(yǎng)班級學生干部，自主管理能力要提升。小學部各班級干部要按照少隊、班委，初中、高中部各班級干部要按照團支部、班委進行標準配備。定期召開兩委干部會議和換屆，賦予干部應有的管理權力和義務，加強培訓學習，提升他們的管理能力?？梢匝由斓桨嗉墶叭巳擞惺鹿?，人人是干部”的全員管理，相互監(jiān)督，相互提升。

4、高度重視工會工作。工會要增強兩個意識：即工會服務于教育發(fā)展大局的意識，為教職工辦實事、辦好事的意識。實施三個工程：以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權工程，以師德建設為主要內(nèi)容的教職工綜合素質工程，以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程。工會要組織教職工積極參與到學校的民主管理、為學校發(fā)展獻計獻策；搞好民主評議，依法維護教職工合法權益；開展好送溫暖工程，關心教職工生活，積極為教職工辦實事；積極組織教職工的業(yè)余文化活動。

5、進一步加強督查小組的管理。成立管理檢查小組，成員是一些愛崗敬業(yè)、富有主人翁責任感的同志。檢查小組將認真貫徹學校行政例會精神，對會議所布置的各項檢查工作認真落實和執(zhí)行，將檢查結果以通報形式及時下發(fā)，并落實好后期的復查工作。

（三）施隊伍建設工程，提升班主任隊伍的綜合素質。

1、切實轉變育人理念，以提高班主任業(yè)務素質為突破，以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調(diào)動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的班主任隊伍。堅持以師德為重點，健全師德的學習、承諾、獎懲、監(jiān)督、考核等五項制度。

2、把各種制度落實到教師的師德評價上，并落實到日常的教學中，嚴禁有違反師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng)。進一步健全以學部校長、主任（德育、教務）、大隊輔導員、年級組長、班主任、生活老師為主線的德育網(wǎng)絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

3、組織校本教研活動，不斷提升班主任綜合素質。（1）組織全體教師觀看班主任培訓視頻：xxx《班主任創(chuàng)新工作》、xxx《幸福的班主任》和xxx《以心靈贏得心靈》，通過學習不斷汲取專家們的班級管理經(jīng)驗，不斷提高班主任班級管理的水平。（2）10月份組織小學部首屆班主任素質大賽，內(nèi)容有理論素質、業(yè)務素質、特長展示、主題班會四個部分，評選出前三名。（3）11月份開展以“立德樹人，強教有我”為主題的班主任經(jīng)驗交流會（演講比賽），為互相交流班主任工作中的經(jīng)驗與心得搭建一個平臺。（4）12月份組織全體班主任撰寫“行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)新班級工作管理”為主題的論文，進行評比，評選出一二三等獎。

4、實行師徒結對制。以自愿為原則，新班主任和青年班主任拜經(jīng)驗豐富的老班主任為師，要求師徒之間經(jīng)常互聽學科課、班隊課，工作之中遇到問題及時溝通。學部要加強對這一項工作的檢查、督促、指導力度，作好記錄，在班主任工作月考核、期末考核中，把師徒結對列為一項重要指標，學期末將評出好師傅、好徒弟。

5、規(guī)范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現(xiàn)自身價值，進一步激發(fā)大家的上進心，學部對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結果直接與評先、評優(yōu)掛鉤，與班主任管理獎掛鉤。

（四）深入開展思想道德教育，固守德育主陣地。

1、深入開展思想道德教育，培養(yǎng)未成年人良好道德品質和行為習慣；深入開展社會主義核心價值觀教育，筑牢未成年人正確世界觀、人生觀、價值觀的根基；深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強未成年人文化底蘊和文化自信；深入開展“傳承紅色基因”系列教育活動，通過參觀愛國主義教育基地、傳唱紅色歌曲、舉辦黨史國史知識競賽等活動形式厚植未成年人紅色基因和愛國意識。

2、積極開展“新時代好少年”選樹推薦和學習宣傳。定期發(fā)布“新時代好少年”先進事跡風采展，開展“新時代好少年”報告會、座談會、交流會、點贊留言、班隊會討論、撰寫學習體會等形式多樣的學習活動，提升學習活動感染力、帶動力。利用宣傳欄、文化墻、黑板報、校園廣播電視、校園公眾號等途徑，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，營造濃厚的學習氛圍。

3、推進社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀入眼入腦入心。全校師生要準確理解、全面把握、熟知熟背社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀是深化中小學德育改革、促進學生健康成長的現(xiàn)實選擇，要深入理解社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，堅持價值引領、文化涵育、實踐育人、務實創(chuàng)新，分學段有序推進，將社會主義核心價值觀教育融入到中小學課程教學、學校管理、校園文化建設及社會實踐活動中。

4、推動中小學道德與法治課、思想政治課建設，完善中小學校法治副校長工作制度。學校要100%落實思想品德課、法治課、少先隊活動課教學計劃。開齊課程，開足課時。加強思想品德課、法治課和少先隊活動課教學研究，舉辦德育和少先隊活動課優(yōu)秀教學案例征集評選活動。

5、保質保量落實勞動教育和美育。針對不同學段、學生特點，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生切實經(jīng)歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。要在落實勞動教育課時、豐富勞動教育形式、完善勞動教育評價體系、加強勞動教育師資隊伍建設四個方面，通過加大經(jīng)費投入、加強業(yè)務指導等形式打造一批勞動教育的優(yōu)秀案例。大力創(chuàng)新美育實踐活動，建立課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體的美育實施體系。

6、積極開展文明校園創(chuàng)建工作。以文明校園創(chuàng)建為載體，落實立德樹人根本任務。圍繞文明校園“六個好”要求，引導未成年人培育理想信念，弘揚主流價值，堅定文化自信，彰顯文明風尚，筑牢青少年正確世界觀、人生觀、價值觀的根基。

（五）拓展學生生活空間，讓“生活德育”與生活交融。

1、強化德育常規(guī)工作，嚴抓行為習慣養(yǎng)成教育。一是路隊規(guī)范，路隊有口號，集體問好率高。二是學生儀容儀表要規(guī)范，男女生發(fā)型要嚴格要求。三是三餐、兩操及兩休要體現(xiàn)出“無聲餐廳”、“有聲兩操”、“無聲兩休”。四是大張旗鼓地實施禁煙令、禁戀令、禁電子產(chǎn)品令。五是心理疏導到位，活動到位。六是教育部要求的“五項管理”落實到位，要成為管理標桿學校。

2、從學生核心素養(yǎng)出發(fā)，構建多元課程體系，以多維度高覆蓋為設計原則，研究社會要求、學生特點、家長需求、教師成長和學校發(fā)展，挖掘校本德育課程內(nèi)涵與價值，堅持多維度開展，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。優(yōu)化德育課程體系，將德育課程體系分為學科德育課程、特色儀式課程、主題體驗活動課程，依據(jù)學生生理、心理年齡特點，設定以培養(yǎng)未來人為核心，以學生綜合素養(yǎng)為主線的螺旋上升的序列化“生活德育”特色課程群。

3、踐行“快樂生活”理念，構建快樂生活模式。愉快、積極地生活是學生生活的主調(diào)，宗旨在使學生獲得對社會對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為學生形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎。從以下的幾個方面嘗試構建快樂生活模式：〈1〉讓學生保持愉快的心情，變得開朗。①快樂交往；②快樂課間；③快樂周末；④快樂自我；⑤快樂情緒?！?〉培養(yǎng)學生積極向上的精神。3〉快樂挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生應有挑戰(zhàn)的勇氣：①培養(yǎng)學生遇到生活中的問題愿意想辦法解決的意識；②有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。

（六）緊密聯(lián)系家庭教育和社會教育，形成“三位一體”合力。

1、加強家庭教育，完善家庭、學校、社會“三位一體”的德育機制。引導家長樹立現(xiàn)代教育理念，提升家庭教育水平，充分發(fā)揮家庭在德育教育網(wǎng)絡中的基礎作用，規(guī)范化建設家長學校。建立家長委員會，使家委會成為學校教育的合作伙伴，促進家庭教育與社會教育、學校教育的有機融合。

2、家訪活動要常態(tài)化。家訪要做好家庭調(diào)研、宣傳學校育人理念、加強安全教育、心理疏導、學習指導、聽取意見或建議，同時做好穩(wěn)生、保生、招生工作。

3、利用期中、期末考試召開家長會或者家長開放日活動。家長會是學校、家長雙方相互交流思想、共同尋找教育方法的重要途徑，成功的家長會能使家長更好地配合學校教育，促進學校教育的深入與完善。在家長會上，教師尤其是班主任可針對學校及班級的常規(guī)管理，從學校的規(guī)章制度、學生在校表現(xiàn)、學習習慣的培養(yǎng)，以及家長與學校如何有效溝通等，向家長進行詳細的說明，并提出具體的要求，雙方合作，促進學生德育的發(fā)展。

4、積極與公檢法司有關部門聯(lián)系，建立德育實踐基地，定期組織學生參觀學習；加強與關工委的合作，定期請退休干部給學生進行愛國、法制等主題講座；與消防隊積極配合，做好各項培訓、演習、考核、答題工作。

5、條件允許的話，要定期組織研學活動，開啟“紅色教育”、“黨建學習”、“道德體驗”等活動，讀萬卷書行萬里路。還要組織黨、團、隊開展各種志愿者活動，讓“愛的種子”在社會上生根發(fā)芽、開花結果。

新學期，新起點，新目標，新希望，我們將堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，堅持以主題活動為載體，深入開展愛國主義教育、道德法制教育和心理健康教育，堅持分層次，抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

德育實施方案5

一、指導思想

以人為本，以為學生的終身發(fā)展奠基為理念，以培養(yǎng)學生的道德責任感和發(fā)展道德實踐能力為核心，以提高德育實效性為根本，開創(chuàng)學校德育工作新局面。

二、現(xiàn)狀分析

1、 學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，尤其是平行班的學生學習基礎差，缺乏自信，學習動力不足，不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

2、 以育人為本的教育理念，優(yōu)良的教育環(huán)境，優(yōu)質的教育服務，先進的教學手段和令人信服的教育質量，打造學校精品的意識已形成。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度要加大，管理責任更需強化。

3、 極大多數(shù)學生家庭條件都較優(yōu)越，家長外出打工的多，對孩子期望值較高，學校肩負的責任更大。

三、應對策略

(一)轉變育人觀念，加強學習，提升觀念，形成“為學生終身發(fā)展奠基”的教育理念。

1、必須下大力氣抓德育工作，每一個教育者必須予以高度關注。這是教育本身的需要，更是學校能否生存和發(fā)展的關鍵。全校教職工人人都是德育工作者，全員育人，全程育人。

2、實施成功教育模式。成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

(二)構建健全的德育工作網(wǎng)絡，提高德育工作的實效性。

1、 建立健全的德育機制，營造德育為首的工作氛圍。

2、 充分發(fā)揮年級組，政教，教務，團委，班主任的主導作用。年級組全面實施本年級教學工作計劃，德育工作計劃，教務處主要通過課堂教育,發(fā)揮任課教師的德育功能。政教處主要發(fā)揮班主任思想政治工作的龍頭作用，加大對值日教師的管理。團委主要通過學生會活動，突出學生的主體地位，進行道德行為和文明習慣的自我教育和自我管理。

3、加大師德建設力度，重視班主任隊伍建設，提高德育工作素質。認真學習貫徹《新師德規(guī)范》，提高職業(yè)道德。加強對班主任的培訓和經(jīng)驗交流。

(四)重視校園文化建設，強化德育效應。

1、 要致力于校園的綠化，環(huán)境的美化，凈化和布局的合理化建設。重視文化氛圍建設，充分發(fā)揮學校已有的校訓牌，自律承諾名言警句，各大宣傳欄，黑板報，藝術室的德育功能，使校園充滿育人生機。

2、 利用每周升旗儀式和國旗下講話，強化德育效應。國旗下講話做到有主題，有內(nèi)容，針對性強。

3、利用教室電視系統(tǒng)組織學生觀看《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等光碟，對學生的思想進行熏陶。

(五)加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的重要作用。

家校配合是學校教育的重要一環(huán)。學生教育應該是社會，學校和家庭共同的責任。家庭教育是學校教育的延伸和重要環(huán)節(jié)。通過家長了解學生的個性特征以及在校外和家里的思想活動情況，定期向家長反饋子女在校學習思想狀況。

(六)明確重點，落實細則,找準切入點和突破口，增強德育工作的針對性和主動性。

1、重點研究，探討的問題。

不斷研究學生心理特點和思想動態(tài)，是做好學生德育工作的基礎。

重點對以下熱點問題必須深入研究，探討與思考。

1). 分析學生上網(wǎng)聊天的心理與對策;2). 學生交往(尤其是異性交往)的心理與對策?3). 學生不良行為習慣的內(nèi)在原因及其矯正問題;4). 學生厭學的原因分析及對策?5). 學習困難生如何轉化?6)如何控制自己的沖動情緒?7)中學生佩帶手機、首飾的利弊。

2)利用革命節(jié)日和重大歷史事件、時政熱點舉行形式多樣的慶祝紀念活動，激發(fā)學生的愛國熱情，陶冶學生的道德情操。

3)開設文明修身班，對違紀學生進行心靈感化教育，身體體驗教育，挽救一批良心未泯的學生。

2、分層次開好幾個例會：班主任會議，學生干部培訓會，學生座談會。

3、建立平等的師生關系至關重要。

隨著社會文明程度的不斷提高，學生的民主意識，平等意識越來越強，尊重學生的主體性地位和建立平等師生關系是教師樹立威信的基礎。而融洽的師生關系是提升教育質量，更是轉化學習困難生的重要策略。

附：工作安排

8月

1、高一新生編班、調(diào)寢室。

2、入學教育

3、高一進行軍訓，目的是加強國防意識，鍛煉意志力，增強紀律觀念與集體觀念。

4、制訂班級計劃與政教處工作計劃

9月

1、簽訂《安全責任狀》，印發(fā)《學生傷害事故處理辦法》，《青少年未成年人保護法》等法律法規(guī);

2、學生形象檢查

2、教師節(jié)各班開展多種形式的尊師活動，溝通師生情感

3、修訂班主任管理方案

4、慶祝國慶節(jié)，進行愛國、愛校、愛班宣傳

5、開學典禮，優(yōu)秀學生表彰

10月

1、文明寢室環(huán)境布置

2、九月份班級工作總結會。

3、組織觀看一次電影，加強愛國主義教育。

4、廣播操比賽。

5、學生才藝展示比賽

11月

1、十月份班級工作總結會暨優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會。

2、召開家長會。反饋半學期學生在校學習、生活和思想狀況，取得家長配合。

3、文明寢室考核

4、文明修身班授課

12月

1、學生干部培訓會，業(yè)余黨校開班;

2、十一月份班級工作總結會暨優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會。

3、慶元旦系列體育活動

4、文明寢室評比表彰

5、學生安全教育，逃生演練

1月

1、元旦晚會

2、做好學生品德評定考核，寫好能反映學生個性的評語

3、文明班級、優(yōu)秀班主任評比

4、期末考試家校聯(lián)系，寄發(fā)成績單和告家長書。

2月

1、 學生返校收心教育

2、 結合期末考試分析班級現(xiàn)狀，制訂班級計劃

3、調(diào)整班團干部，注重培養(yǎng)學生干部素質，發(fā)揮自治自理作用

3月

1、學雷鋒義務勞動

2、開設文明修身班，對違紀學生集中教育

3、十八歲成人教育

4、安全教育周，注重各方面安全教育，努力增強學生的法制觀念，防范意識和自我保護能力。

4月

1、舉行家長會，家校聯(lián)系，反饋學生學習思想狀況

2、革命傳統(tǒng)教育，組織學生到紅安參觀

3、市、縣兩級學生各項先進推薦上報

4、高三學生思想品德考核

5、開展法制和紀律教育

5月

1、學生勞動實踐

2、強化午睡紀律管理

3、文明修身班授課、結業(yè)

4、開辟高三高考心理輔導專欄

6月

1、 高三學生心理輔導。(邀請專家講座)

2、文明寢室評比

3、文明班級、優(yōu)秀班主任評比

4、做好高一高二學生思想品德考核及各項先進的評定

7月

1、組織讀書和社會實踐活動，指導學生撰寫讀后感和調(diào)查報告

2、寄發(fā)告家長書

德育實施方案6

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（以下簡稱《基礎》課）是高校思想政治理論課教學的重要課程之一，對大學生的成長成才起著重要的引導作用。大學生處在價值觀形成和確立的關鍵時期，《基礎》課的根本價值是立德樹人，幫助大學生“把握好人生方向”，“扣好人生的第一顆扣子”。但是《基礎》課“非主流”、“不好上”、“不愿學”等問題仍然在一定程度上存在，課程育人效果的“瓶頸”尚未完全得到突破。在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育的親和力和針對性”。這就要求思政課要聚焦“主業(yè)”，多采用啟發(fā)式、體驗式、互動式的教學方法，針對大學生成長發(fā)展中的具體問題。案例教學正是結合并運用現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的事為基礎所寫的案例，來進行對教材中理論知識的分析與講解的方法。讓學生在對于案例了解的基礎上，用所學到的理論知識對其進行分析、討論、表達自己的見解和看法，以達到鞏固知識和掌握理論的目的。通過案例分析著力解決學生關心的現(xiàn)實問題和理論問題。真正做到貼近學生、貼近生活、貼近社會，讓案例深入大學生的靈魂，以期達到對學生思想政治教育的目的。

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程案例教學改革面臨的問題及意義

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課案例教學改革面臨的問題

1.高職高專學生思想政治教育面臨新形勢與挑戰(zhàn)當今時代，學生面臨的內(nèi)外環(huán)境日趨復雜。高職高專學生思想意識更趨多元化，價值追求出現(xiàn)功利化傾向。加之網(wǎng)絡新媒體的沖擊，出現(xiàn)教師與手機爭學生的尷尬現(xiàn)象。學生坐不住、聽不進、學不懂的現(xiàn)狀，使傳統(tǒng)思政課的教學方式受到了挑戰(zhàn)。除去個別教師知識陳舊，高校管理中的重科研輕教學弊端和學生自治力弱等問題外，教師課堂講授精彩度不夠、教學方法單一仍為主要原因。

2.理論與實踐的相互脫節(jié)是思政課教學中突出的問題《基礎》課是幫助大學生適應大學生活，提高道德修養(yǎng)與法律素質的一門必修課程。為了使該門課程更好的指導學生的實踐生活，適當?shù)慕虒W方法的使用能夠提高理論課程的實效性。理論與實踐的相互脫節(jié)是思想政治理論教學中十分突出的問題。案例教學的功能之一就是努力將理論與實踐聯(lián)系起來，它對學生思考理論問題以及提高學生分析和解決問題的能力都有著積極的意義。

3.案例選取與學生所關心的實際問題聯(lián)系不緊密在《基礎》課教學過程中，缺乏典型案例的分析論證，使學生注意力和學習興趣受到影響。發(fā)端于西方的案例教學法，以理論與實踐結合的優(yōu)勢，極大的提高了課堂講授效果。自引入中國后，案例教學適應了法學等實踐性較強的學科特點，提升了大學生解決問題的能力，日益受到高校教師的重視。但案例教學中仍存在案例選取隨意、熱點問題剖析不深、人才培養(yǎng)目標不強和實踐應用欠缺等不足之處。在案例的選取和應用上，往往抽象的案例多，具體實際的案例少；理論講解的案例多，貼合學生現(xiàn)實的案例少；觀念性的案例多，實用性的案例少。以上原因導致高職高專思政課學生難學，教師難教，課程難上的現(xiàn)狀。

（二）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程案例教學改革的意義

當代大學生對《基礎》課有較強的期望值，希望課堂講授能與社會實踐相結合，做到學以致用?！痘A》課案例教學是提高課堂講授效果的有效方式之一，通過思想道德修養(yǎng)部分的教學，起到對大學生思想正確引導的重要作用。通過案例使大學生意識到修身的重要性，以案例分析、思考討論等形式為載體，用道德與技能相結合、做人與做事相統(tǒng)一的理念引領大學生的成長成才。通過法律基礎部分的案例教學，使學生能夠在學習、生活和今后的工作中運用法律的方式處理好各種糾紛問題。教師要結合當代大學生的特點和需求，用新方法、新工具、新手段講授相對枯燥生澀的理論知識，在授課的同時方能實現(xiàn)育人和能力培養(yǎng)的雙重效果。把《基礎》課的知識點通過案例教學的方式講授，不僅讓學生在校學習階段更好地構建自己的知識體系，提高學習技能和生活能力，更要在學生進入職場前的最后準備階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，樹立法治觀念，成為具有較強法律意識的專業(yè)技術人員，使其終生受益，顯現(xiàn)《基礎》課的育人作用和更高的實效。

　二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程案例教學改革的思路

《基礎》課的教學目標在于培養(yǎng)學生的道德素質與法律素質，以達到學生立志，樹德，做人的培養(yǎng)目標。而學生在長期應試教育的影響下，本身缺乏自主學習的能力和習慣，課堂中的參與度和活躍度都不高。案例教學在讓學生主動參與教學和養(yǎng)成自主學習的能力和習慣方面能夠有所成效。鑒于我院學生在理論基礎上相對薄弱，興趣不足，一般的教學案例很難達到滿意的教學效果，因此教學案例選取貼近生活，貼近學生的真實事例，特別是挖掘我院學生自己的案例，必然能夠提升教學效果，并且形成我院《基礎》課的教學特色。案例教學需要學生和教師的共同參與，學生學多少與教師教多少成正相關。案例教學在開展過程中，不僅需要形成學生學習的共同體，而且也要求組織師生學習共同體以及教師學習共同體。尤其是在教師學習共同體的形成方面，在案例教學改革的實施過程中，我們應進一步強化教師學習共同體的建設，舉辦定期和不定期的研討活動，討論案例教學改革中遇到的各種問題，交流案例教學改革的心得，努力將案例教學的改革引導到既關注教學改革的實際效果又注重學術水平提升的良好境界。以教學改革帶動學術研究，以學術研究促進教學改革。

三、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程案例教學改革的組織設計

成立由學院教學副院長牽頭的“《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學案例征集工作領導小組”（見圖一），成員由系行政主任和各相關部門負責人構成。教學案例征集工作領導小組負責該課程案例教學改革的組織、支持、指導和協(xié)調(diào)工作。案例征集工作采用選定和志愿相結合的方法，建立“案例教學改革實施小組”，形成參與案例教學改革的基本教師隊伍。目前，實施小組成員主要由思政教研室教師組成，具體負責實施《基礎》教學案例征集與案例分析工作。此外，實施小組成員需在自己所任課程范圍內(nèi)，考慮課程內(nèi)容的具體結構，選定適合的內(nèi)容開展案例教學。在每一學年度，每位小組成員至少開展一個主題的案例教學。后續(xù)的改革將在過程中逐步確定。

四、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程案例教學改革的實施方法

首先，案例教學內(nèi)容的選定或開發(fā)是經(jīng)過對該課程內(nèi)容的系統(tǒng)梳理后做出的。即對本課程的教學，哪些需要通過系統(tǒng)講授？哪些需要通過班級或小組的討論？哪些需要通過案例教學等等有系統(tǒng)的思考。除本學期的案例教學內(nèi)容外，對案例教學的后續(xù)內(nèi)容也有所考慮。對所選定或開發(fā)的案例教學內(nèi)容，要進行精心的設計，考慮案例教學的實施類型（如：是理論指向、實踐指向；還是技能指向、綜合指向等等。最好能把思考的過程和結果也記錄下來，以便在以后的總結和研究中使用。其次，在案例教學的實施過程中，教師應當注重養(yǎng)成收集資料和記錄過程的習慣。對在教學中遇到問題，要及時記下，并努力解決。對一些較為復雜和難以解決的問題，可在實施小組的研討會上提出，由大家共同思考，共商對策。再次，一個主題的案例教學完成后，教師應當就本主題案例教學的過程和結果進行評價，在立足自己案例教學經(jīng)驗和理論反思的基礎上，撰寫出有關案例教學的教改論文，爭取公開發(fā)表，尤其是在高水平的專業(yè)刊物上發(fā)表。最后，逐漸充實和完善《基礎》教學案例集。在前期案例征集階段，由案例征集領導小組組織全院范圍進行先進事跡、典型人物等有關材料的征集，中期由公共基礎課部思想政治理論課教研室進行案例整理，分析，匯編等工作。后期在教學案例集形成的基礎上，匯集各類課程相關資源，建立《基礎》課教學案例資源庫，提供給任課教師共享使用。

結語

綜上所述，將案例教學法引入《基礎》課教學改革十分有必要，通過案例教學改革的有效組織與實施，能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，激活思政課堂的教學活力，激勵思政教師的教學與研究，進而促進“教”與“學”的雙向提升。用學生自己的案例去解讀理論，從學生所感、所思、所想出發(fā)，引導學生學會運用理論解決自身的實際問題，真正實現(xiàn)從“學中來”到“做中去”。使思想政治理論教育通過案例教學的有效滲入達到育人與能力培養(yǎng)的雙重效果。

德育實施方案7

貫徹落實相關文件增強德育的科學性、規(guī)范性、有效性，整體規(guī)劃我校學生日常德育工作，更好發(fā)揮德育對學生健康成長的動力導向和保證作用。特制定我校的學生日常教育工作實施方案。學生日常德育實施方案包括實施目標，實施原則，實施內(nèi)容和途徑檢查評估等方面。

一、實施目標

1.整體實施目標：把學生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高覺悟，堅定信念并使學生中的優(yōu)秀分子成長為具有覺悟的先進分子，學校德育工作與教學工作各項工作相結合，培養(yǎng)德育智體等全面發(fā)展的接班人。

2.具體實施目標：學生德育包括政素質教育，思想素質教育，道德素質教育和心理素質教育等四個方面。

政素質教育，就是對學生進行愛國主義教育、政策教育，建設國家的理論教育，使學生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定方向。為人民服務，培養(yǎng)學生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結協(xié)作，講求效益等市場經(jīng)濟發(fā)展相適應觀念。

道德素質教育.就是對學生進行基礎文明教育和社會公德教育中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，道德素質和規(guī)范教育，職業(yè)道德教育,注意學生形成敬業(yè)好學，忠誠守信，關心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節(jié)約美德，形成正確的道德意識，穩(wěn)定的道德品質，良好的道德行為習慣。

心理素質教育，就要對學生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學生有積極向上健康的心理狀態(tài)，具有較強適應社會了展需要,承受挫折的心理素質，形成良好的人性心理品質和健康人材。

二、實施原則

1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。

2.堅持德育貫穿在學校教育，教學工作之中。依靠強有力的理論導向和政策導向，卓有成效地工作。學校的招生教育，管理等都體現(xiàn)德育的要求。

3.增強德育的科學性，德育是一門科學，本著重在建設的原則把德育科學研究和德育工作實踐密切結合起來，不斷操作和總結德育工作和規(guī)律，以提高德育工作效率。

4.共青團上思政工作第一線緊緊抓住團支部和團小組建設這一基礎工作，充分發(fā)揮共青團組織在思政教育中的重要作用。共青團思政教育要兼顧先進性與群眾性兩個方面，辦好團日活動，堅持思想性，知識性，趣味性相結合，好好組織生活，切實開展批評和自我批評，增強團員意識，使廣大團員自覺遵守團紀.團的活動既弘揚主旋律，又體現(xiàn)多樣化，真正使思想工作落實到人，教育效果落到轉變?nèi)说乃枷胱黠L，使學生干部的培養(yǎng)落實到提高思想，增強工作能力。檢驗共青團工作是否有效，關鍵要看團支部活力如何，要看團員意識的強弱，團員作用的發(fā)揮以及是否形成優(yōu)良學風、校風。

5.注意培養(yǎng)并發(fā)揮學生的教育，自我教育自我管理自我服務的能力。相信學生，依靠學生，生動活潑地開展學生工作，正確處理廣大學生尤其是學生干部在學生思想教育工作中的主客體關系。學生工作教師主要做好組織協(xié)調(diào)和指導工作，并充分調(diào)動學生干部的內(nèi)在積極性，自我教育，自我管理，自我服務，發(fā)揮學生會學生社團在學生教育工作中的作用.對學生千部，學生骨干既要使用，又要培養(yǎng)，不斷提高他們的思政覺悟和工作能力，應十分關心他們的專業(yè)學習，引導廣大學生在校風，學風建設中從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

6.注重校園文化對德育的滲透功能。精心設計，組織高質量校園文化活動，將思想性，學術性，知識性，藝術性，趣味性觸為一體,既弘揚主旋律又體現(xiàn)多樣化，使校園文化活動有機地配合主題教育內(nèi)容，促進學生素質的提高，校園文化建設應包括課外科學、文化、藝術、體育、文明校園觀等方面建設，如校園美化中學生語言與行為，各欄板陣地建設等。

7.分層次進行思想教育。德育教育是一項系統(tǒng)工程，在開展教育過程中，要根據(jù)不同層次學的生心特點與思想境界的差異，使德育內(nèi)容從基礎文明行為規(guī)范到教育，到人生觀、價值觀教育從愛國主義教育到社會教育，分清層次，循序漸進，由淺入深，穩(wěn)步推進。

8.堅持理論教育和實踐教育相結合。組織廣大學生開展豐實多彩的社會實踐活動，深入實際，了解國情，服務社會，增長才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會，不會逃避現(xiàn)實矛盾和社會熱點，難點問題，引導學生辨證地、歷史地認識各種社會觀念，消除學生對教育的阻抗和逆反心理。

9.堅持思想教育與管理教育想結合。對中學生既要滿懷熱情，又要嚴格要求，把思想教育寓教于嚴格的管理之中，發(fā)揮管理工作在德育工作中的保障作用。

10.堅持思想教育界與服務工作想結合。管理工作中包含服務，服務工作中存在管理，服務中體觀德育工作的基本要求，優(yōu)質服務對德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優(yōu)質服務之中。

三、教育內(nèi)容

1.掌握中學生特點

學生在思想、學習、心理等方面由初中到高中轉變、過渡適應時期，在政治觀念、思想觀念、良好作風和班集體的形成以及明確學習目的、端正學習態(tài)度的轉變階段。促進良好班集體的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生干部，為日后的工作打下良好的基礎。

2.主題內(nèi)容

基礎文明行為規(guī)范教育，主要圍繞《安全守則》《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和《學生違紀行為扣分卡制度》通過這一內(nèi)容教育，使學生牢固樹立遵守校紀校規(guī)為榮，違反校紀校規(guī)為恥的觀念，真正使遵守校規(guī)校紀和校園秩序變成大多數(shù)學生的自覺行為。結合團委針對團員意識普通淡化的情況，增強團員意識和團的先進性教育。同時通過豐畜多彩的主題活動，班會課進行人生觀，價值觀的教育，正確處理個人于物體的關系，樹立集體觀念.使學生樹立熱愛勞動，尊重勞動，培養(yǎng)學生對科學的創(chuàng)造精神，勇于開拓進取創(chuàng)造活力和協(xié)作精神。

3.基本方式

使學生首先從“學會傲人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會審美”入手，對“人為什么活著才有價值”的問題應有深刻的理解和認識，對社會主義前途充滿信心，有良好的職業(yè)道德觀念，適應社會發(fā)展需要，承受挫折的心理準備，培養(yǎng)成積極健康的心理品質。

四、教育途徑

堅持學校教育，社會教育，家庭教育使三者有機結合起來。教書育人，管理育人，服務育人。調(diào)動學生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實干，齊抓共管。

五、檢查評估

檢查評估是落實一德育內(nèi)容，評估德育質量的是德育實施的重要環(huán)節(jié)，是提高質量保證，是評估學校德育工作質量評估。

1.第一階段：各班級自評

各班級按《實施方案》教育辦法和要求，分年級進行每學期檢查總結，根據(jù)各班工作開展情況和教育效果寫出自評報告。

2.第二階段

（1）聽自評報告

（2）看教育效果：

a、召開學生，教師座談會，依據(jù)各班創(chuàng)優(yōu)情況等； b、對學生上課，自習，住宿衛(wèi)生等方面的情況進行檢查和抽查；

C、學生中涌現(xiàn)出好人好事，后進生轉化工作等； D、其多方面情況。

德育實施方案8

為全面貫徹教育方針，落實相關文件精神，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育日標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定本校德育工作規(guī)劃如下：

一、切實加強德育工作的領導

1、建立齊抓共管德育工作的領導體制。

2、成立德育教育工作小組。

組長：校長

副組長：副校長

成員：全校教師

二、抓好隊伍建設，強化德育意識

1、完善管理網(wǎng)絡。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡，實行校長總負責，分管校長具體負責，學校德育處操作執(zhí)行，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強服務意識。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展《師德學習手冊》學習活動和師德建設系列主題教育活動，廣泛開展“家長議師德”活動，健全日常監(jiān)督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。以“變蠟燭為太陽，做德行上乘的大教師”為目標，激勵教師與時俱進，不斷成長。

3、優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。

三、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、參觀展覽、觀看影視、讀書征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級常規(guī)管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續(xù)推行領導班子護導值日、紅領巾值崗制度。特別對各班的紀律、衛(wèi)生、出勤進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

3、加強法制教育。積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學法”等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，進一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。

5、關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。

四、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級圖書角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，豐富校園文化生活。著力進行“讀書”“運動”兩大特色的建設，讓讀書、運動鍛煉在校園內(nèi)成為一種文明；讓讀書和運動鍛煉成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流圈的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟各村做好溝通工作，開展各類校外教育活動。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導作用。辦好家長學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質保量用好學生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對班內(nèi)學生的家訪率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

七、改評制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學生所起到的激勵教育作用。

八、重視學科滲透，加強德育科研

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實加強思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學科教學滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。

德育實施方案9

一、指導思想

以轉變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點，建設一支高質量、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質整體提升，推動__縣中小學教育教學改革，實現(xiàn)__縣基礎教育高位均衡發(fā)展。

二、培訓對象

義務教育階段骨干教師，具體包括:

1、“人才強教工程”申報者;

2、校中層以上領導兼任學科教學者;

3、部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓。

三、培訓時間、地點、形式

集中培訓:x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點:__縣二中;學科研討地點:__縣實驗小學、__縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。

分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。

四、培訓目標

通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓:開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

2、教育理論和專業(yè)知識培訓:加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3、教學能力和教育行為培訓:按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

六、培訓管理、考核與認定

1、管理:

本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施:各校指定一名校級領導，協(xié)助集中培訓管理。

2、考試、考核:

考試分為筆試(基本教學能力測試內(nèi)容:①學科思想和教學方式;②教學重、難點把握和突破;③解決問題的能力;④教學過程場境問題分析;⑤綜合實踐活動教學設計與推進)和面試(說課)兩部分組成。考試時間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。

3、認定:

按考試分加考核分合計為綜合成績，結果計入教師業(yè)務檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領導考核等掛鉤。

德育實施方案10

一、開發(fā)背景

校本課程是近幾年伴隨素質教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學觀念、改革課程、改造課堂教學模式、改進教學方法和改善教學內(nèi)容的重要舉措。英語校本課程是以英語知識為載體，以激發(fā)學生學習興趣，學生特長為目的。以學生為活動主體，使學生熱愛英語學科，并形成良好的英語素質的一門課程。英語課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和英語學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。校本課程的開展無疑給英語教學注入新鮮的血液，并在英語教學改革中，為學生創(chuàng)建了一個五彩濱紛的英語學習平臺。

二、開發(fā)目的

開設了英語校木課程，目的是為了拓展學生的知識面，充分挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生學英語的興趣。便于學生全方位地了解英語國家的文化背景，提高他們的學習水平。培養(yǎng)學生欣賞英語國家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學生良好的道德品質和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學生的國際參與意識和跨文化交際能力;發(fā)展學生的個性，提高他們的基本素質。

三、開發(fā)原則

以提高學生英語語言綜合能力運用為基本宗旨,以提高學生學習英語興趣為目的,培養(yǎng)學生的合作意思與創(chuàng)新精神。

(1)有效性和重要性的原則。在科學技術迅速發(fā)展的信息時代，面臨著不斷更新的知識體系，我們在開發(fā)校本課程時，在選擇課程內(nèi)容的過程中，經(jīng)過英語教師的精選，選擇與學生生活息息相關的內(nèi)容。

(2)趣味性和可學性的原則。校本課程的開發(fā)必須充分考慮學生的興趣和需要，這是開發(fā)的出發(fā)點。這有助于提高學生的想象力和創(chuàng)造力;易于學生消化學習的內(nèi)容。同時，在編制校本課程的過程中，課程的內(nèi)容要選擇學生能接受并能理解的知識范圍，而且內(nèi)容要健康。

(3)現(xiàn)實性和應用性的原則?，F(xiàn)實性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當今社會的現(xiàn)實需求。在選擇課程內(nèi)容時，要有正確的世界觀和人生價值觀，要有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和橫向思維能力。應用性就是要求在課程開發(fā)中選擇最有助于學生解決現(xiàn)實問題的課程內(nèi)容，選擇具有應用價值的知識。

四、課程內(nèi)容

(1)由于初一年級的學生在年齡上較小，在英語方面的知識較少，又有好動、愛表現(xiàn)、膽子大的心理特點，所以就初一年級的學生中開發(fā)難度小可以激發(fā)興趣的課本劇表演、背誦詩歌、講小故事等課程。首先根據(jù)學生的興趣愛好選擇一些簡單、生動活潑的視聽材料，如：錄像，DVD等作為教材。首先在課堂上介紹影像資料中會出現(xiàn)的生詞并幫助學生借助圖片等理解單詞;用簡單英語解釋生詞。然后向學生展示教材內(nèi)容指導學生理解故事或是詩歌，確定朗讀基調(diào)、把握主題線索、掌握輕重快慢，反復實踐。教師示范朗讀某一類作品，進一步體會和理解朗誦技巧。最后由學生通過移動多媒體圖片或表演的方式模仿故事中某些關鍵句的節(jié)奏和語調(diào)，以各種單人或集體的方法復述故事或詩歌。要求口齒清楚，聲音洪亮，情緒飽滿，儀表端莊，儀態(tài)大方，有感染力。定期開展比賽檢查課程開展的效果。

(2)初二的學生不僅在知識上有了一定的積累，心理上較初一成熟，而且還需要培養(yǎng)閱讀的能力為初三打基礎，所以在初二學生中開展以經(jīng)典和時尚熱點相結合為教材的閱讀課程。首先教師根據(jù)自己學生的特點選擇一些適合他們的文章，無論是報刊雜志還是課文都可以，但是一定要貼近學生的生活實際和生活，并把這些材料按不同內(nèi)容編排成冊。然后以沒課時一個單元的方式給學生授課，并注重學生對文章的理解。對學生進行泛讀和精讀的方法指導，尤其是技巧上的指導。讓學生在閱讀中體會理解這些方法技巧，并掌握它們。每月進行一次閱讀理解的摸底調(diào)查，以便更好地進行評價。

(3)初三學生在英語的知識方面已經(jīng)有了兩年的積累，對中西習俗有了一定的了解，但需要細化，了解中西習俗差異，要求我們學生要根據(jù)不同場合、對象、話題、身份等使用恰當?shù)皿w的語言。

另外，對英語文化的了解和理解有利于加深對本國文化的認識，培養(yǎng)愛國注意精神，有利于提高人文素養(yǎng)。并且還有非常重要的學業(yè)考試要準備，所以結合以上的特點，在初三學生中開發(fā)以寫作為主的課程。教師就以下方面指導學生。

①認真審題，確定體裁;根據(jù)題目要求，理解要表達的要點。

②設計好文章的層次段落，考慮所用時態(tài)、人稱等，把要點串聯(lián)起來，構成文章框架;

③在要點、層次明確的情況下，選用自己最熟悉的單詞、句式進行造句，如果不會用復雜句就用簡單句表達要點，注意主謂語一致、人稱、數(shù)量、大小寫、標點;

④仔細閱讀全文，查找是否有錯，注意時態(tài)、單詞拼寫、字母大小寫、標點是否有誤，句式是否正確，邏輯是否一致。

初一學年：快樂英語：

學唱英文歌曲，學習英文諺語。

負責人：初一英語組全體教師。

初二學年：趣味英語：

趣味朗讀與對話，趣味英語閱讀。

負責人：初二英語組全體教師。

初三學年：了解習俗，提升能力

中西習俗差異，提高學生的寫作能力。

負責人：初三英語組全體教師。

語音室：欣賞英語：

欣賞英文原聲歌曲和電影。

負責人：語音室王老師。

內(nèi)容來源：教師根據(jù)課程內(nèi)容，搜集資料，形成教材。

五、課程目標

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、語感。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學習活動，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質。

3、加強學習策略的培養(yǎng)，提高學生自主學習的能力。

4、為學生參與社會生活打好基礎：培養(yǎng)良好的心理素質、思想道德品質;學會共同生活，促進情感和態(tài)度的發(fā)展，塑造完善的人格，促進學生個性的充分發(fā)展，有廣泛的興趣愛好。

5、關注學生個體的差異性，開發(fā)多層次、多類型多規(guī)格的校本課程，以實現(xiàn)每一位學生都能得到充分而全面的發(fā)展。

六、開發(fā)步驟

1、組內(nèi)開會，研討確定課程內(nèi)容。

2、各組教師通力合作，做到資源共享。

3、搜集資料，編寫教材。

4、課時安排，每兩周一課時。

七、課程評價措施

1、課前教師布置話題，學生查找、整理、組織資料的能力。

2、課上學生在學習過程中的參與熱情，以及參與積極性。

3、組內(nèi)成員合作能力。

4、學生考勤情況。

本評價不采用考試形式，根據(jù)以上情況分為優(yōu)秀、良好、加油、需努力。

八、完成本課題研究的條件分析

1、領導重視：學校一貫鼓勵教師參與課題研究，并允諾，課題一經(jīng)立項，馬上撥給研究經(jīng)費及其他輔助條件。

2、成員素質較高。

3、學校教研組成員團結協(xié)作，平時互相探討的風氣較好。

德育實施方案11

一、抓好德育隊伍的培訓工作

1、在假期教師德育自學反思的基礎上，充分利用好校本培訓時間，結合培養(yǎng)班級小干部;學會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題，為德育隊伍開辦主題培訓，加強全體教師的德育理論學習和案例分折能力的培養(yǎng)，每學期組織德育工作經(jīng)驗交流。

2、認真落實德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度、水平、成績等進行周總結、月考核評比。

3、要求每一位班主任深入到學生中去，與學生共同活動，經(jīng)常交流談心，利用電話、網(wǎng)絡、家長見面會、到家中走訪等多種形式加強家訪力度，把待進步生的轉化工作與家訪制度結合起來，提高轉化工作的效率。

4、繼續(xù)完善落實副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責》承擔起教育工作者的應盡職責。

5、加強教師師德的學習和教育，樹立師德典型，加強師德先進事跡宣傳，落實完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長、學生社會中征求師德及學校辦學方面的意見、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學生家長服務。

6、組織好新班主任參加上級部門的培訓，積極完成各項的培訓工作，是我校班主任達到100%的合格上崗。

二、加強心理健康工作

初步建立、健全學生心理檔案，初步開展學生心理健康教育活動，培養(yǎng)學生樹立起樂觀健康的人生態(tài)度。利用好網(wǎng)絡對學生進行中學德育工作計劃心理輔導交流，拓寬心理輔導的工作平臺。兼職心理教師要積極參加教育局進修培訓活動，認真落實好各項心理教育活動，使我校的心育工作逐步走上正規(guī)。

三、開展好常規(guī)教育活動

1、深化安全意識，完善安全崗位職責制度，做到安全到崗，職責到人。要求值周教師和值周學生按時到崗，認真管理，進一步明確工作內(nèi)容和職責，班主任加強跟班隨時對學生的安全和秩序進行指導和管理。

2、繼續(xù)開展為全體學生建立、完善學生成長記錄袋工作。及時地把每位學生成長的足跡加以整理記錄，加強學生成長的過程性記錄評價，豐富學生成長袋的內(nèi)容。要在成長袋的建立上，創(chuàng)新內(nèi)容，突出特色和教育實效性。

3、繼續(xù)完善校園文化建設，豐富各個班級的文化內(nèi)涵建設，班級要充分利用班級內(nèi)的園地文化建設，在以往的環(huán)境建設的基礎上，完善班級的各項制度文化建設和班級組織機構建設，本學期組織學生干部的專題培訓，充分發(fā)揮學生干部的管理組織能力，構建和諧的班級、校園文化。

4、組織好德育博客的建設和參與活動，利用好網(wǎng)絡資源進行德育培訓。

【德育教師培訓方案】

德育實施方案12

我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內(nèi)容。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為引領，在推進素質教育中落實德育功能,以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質和水平。

二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性

突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據(jù)實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。

（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎

根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。

要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良3好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、 “日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎上，開展“規(guī)范”、“守則“強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。

學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

三、常規(guī)工作

（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設。

一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向專業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。

二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。

三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵,拓展學校德育的空間。

（二）以課程育德為抓手，增強德育實效

加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。

一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。

二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。

(S)弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育

根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。

(四)強化安全教育，構建和諧平安校園深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效

認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。

（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動

積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關系，主動創(chuàng)建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。

（七）加強校園文化建設，努力構建和諧校園

積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。

根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網(wǎng)絡德育教育的新途徑、新方法。

四、工作要求

1 .強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容,納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。

2 .要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。

3 .重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。

4 .要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先,預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。

我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理,強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網(wǎng)絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。

五、具體工作

1 .三月份，在開學初，結合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。

2 .四月份，開展關愛特殊群體活動。關心關愛留守兒童、進城務工子女和殘疾兒童的教育；結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。

3“5. 12”.五月份，以紀念為契機，開展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。

4 .六月份，慶?！傲弧被顒?，開展豐富多彩的學校體育文化科技藝術活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。

5 .七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。

6 .九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范,見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。

7,十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。開展校園文化建設活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網(wǎng)檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。

8 .十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設”為依據(jù)，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系為結構，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。

9 .十二月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。

德育實施方案13

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發(fā)展，結合學校實際，充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

二、工作目標：

在觀念上實現(xiàn)“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

三、工作內(nèi)容：

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學生養(yǎng)成良好的研究、生活、行為習慣，培養(yǎng)學生的自立、自理能力。

2、道德品質教育。即以明理、誠、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起，加強對學生的有關法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學生的自護能力。

四、德育主題操練目標：

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點，以課內(nèi)外相結合，說教與訓練相結合，規(guī)范訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的研究習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會研究，誠實守為重點，教育學生自覺研究，培養(yǎng)集體主義意識，加強熱愛研究，熱愛科學的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮研究，立志成材。

五、具體措施：

1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教誨滯后學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教誨的學生養(yǎng)成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教誨，均衡發(fā)展。

2、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，開展家庭教誨輔導活動，培養(yǎng)家長正確的教誨子女的方法，教誨家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、研究觀。舉辦臨時監(jiān)護人職責培訓班，讓所有臨時監(jiān)護人有明白的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分數(shù)評價教師工作業(yè)績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評價主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統(tǒng)美德及進行感恩操練；

德育實施方案14

開展小學德育管理是實施學校教育管理的重要內(nèi)容，只有不斷完善小學德育管理的方法和措施，才能確保小學德育管理質量不斷得到提高，以更好地促進小學生在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發(fā)展。

一、新時期小學德育管理存在的問題分析

1、管理內(nèi)容模糊

目前大部分小學都意識到小學德育管理的重要性，但是也有部分學校缺乏重視，過分重視學生的科學文化知識培養(yǎng)，忽視了德育管理，缺乏相應的德育管理計劃，管理內(nèi)容也是較為含糊，德育管理僅僅是一種形式，缺乏實際的內(nèi)容。

2、缺乏專業(yè)的管理人才

部分學校沒有安排專職專業(yè)人員開展這一工作，部分教育管理人員在教學經(jīng)驗方面存在較大差距，使德育管理工作很難正常開展，對于教育管理來說，也受到不同文化程度的影響，個人的行為舉止對德育也有很大的影響，尤其是在偏遠山區(qū)，這種現(xiàn)象更明顯。

3、管理經(jīng)驗參差不齊

教師是德育管理的重要人員，教師自身德育管理經(jīng)驗的多少決定對學生影響的好壞，決定能否給學生進行正確價值觀的引領等，盡管有著較好的德育管理方案，但如果沒有有力的實施者實施，效果也是很難實現(xiàn)的，同時對于學生德育素質的養(yǎng)成產(chǎn)生影響。

二、新時期提高小學德育管理水平措施分析

1、制訂方案，明確小學德育管理內(nèi)容。

要從管理現(xiàn)狀出發(fā)，明確制定德育管理方案，引入最新的教育管理理念，不斷對方案內(nèi)容進行完善和更新，確保德育管理方案能夠切合實際，符合時展的要求，成為真正促進和引導實施小學德育工作的重要指引性文件，確保小學德育工作取得一定效果。

2、加強培養(yǎng)和培訓工作，確保管理人才的專業(yè)性。

作為小學教育內(nèi)容的重要部分，德育和文化教育有著同等重要的地位，因此德育也需要專業(yè)的管理人員進行管理，學?？梢圆扇煞N方法來獲得這方面的人才。一是學校自己進行培養(yǎng)，二是采用“他方培養(yǎng)”的方式，前者是校方自己進行專業(yè)人才的培訓和指導，之后進行錄用，同時對這類人員進行不定期培訓等，使其專業(yè)能力不斷得到提高。另一種方法是學校通過培訓機構或者與高等師范類院校進行合作，進行專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，以提高一線教師的專業(yè)技能。

3、豐富教育途徑，使德育無處不在。

在新的歷史條件下，傳統(tǒng)單一的思想品德課教學方式及途徑已經(jīng)很難滿足和適應現(xiàn)代教育工作的要求，實施德育工作渠道和途蕉嘌化是時展的必然要求。除了思想品德課外，還需要重視少先隊組織的作用，調(diào)動學校全體教職工積極參與到德育工作中，將德育工作融入學校的各種教育教學活動中，并將其和課外、校外活動相結合，與社會實踐和勞動相結合，實現(xiàn)知、情、意、行的有機統(tǒng)一。通過這種方法，學生不但可以從教師那里獲得德育知識，而且可以通過其他活動等獲得有關做人、做事的道理，讓家庭、社會也成為實施小學德育的重要力量，發(fā)揮小學生自我教育的主體作用。建立全方位、立體的德育管理體系，使小學德育工作無所不在，發(fā)揮潤物細無聲的作用，將小學德育工作融入學生的日常學習、生活及各種活動，使學生在不知不覺、潛移默化中獲得德育，從而養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀，從認識自我到認識他人到整個社會和世界，為形成科學的人生觀與世界觀打下基礎。

4、加強德育質量的評定工作

實施科學的德育工作評定能夠有效激發(fā)廣大教職員工的積極性，促進學校各項工作的快速發(fā)展，要從多個方面和角度加強評定工作的公開、公正、透明等，防止片面開展教育活動的次數(shù)及多少等表面現(xiàn)象進行德育質量的評價。通過加強日常及定期檢查，對德育工作進行質量分析和檢驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不斷提高德育質量。

總之，對于小學的德育工作，學校要加強重視，不斷用先進的教育理念引導小學德育工作質量得到提高，要通過活動體驗、家校合作互動等，發(fā)揮社會、家庭及教職員工的作用并形成德育合力，創(chuàng)建良好的德育環(huán)境，促進德育工作隨時、隨地展開，將德育工作融于潤物細無聲處，從而促進小學生素質的全面提高。

德育實施方案15

學校情況分析

xx市xx區(qū)實驗小學建校于20xx年9月，占地60畝，面積2萬平方米，現(xiàn)有30個教學班，在校生1440余人，教職工70余人。學校位于黃海之濱，岱山腳下，是xx區(qū)精心打造的一所高品質學校?！白寣W生站在學校的正中央”是學校秉承的育人宗旨，“讓每一個學生陽光自信成長”是學校高品質育人的價值所在，更是學校德育的最終目標。

德育工作目標

（一）總體目標

經(jīng)過三年的努力，實現(xiàn)“德育資源優(yōu)良，德育隊伍精湛，德育管理順暢，德育氛圍濃厚，德育效果顯著”；打造平安校園、人文校園、書香校園、活力校園，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的陽光自信少年。

（二）具體目標

以養(yǎng)成教育為主，加強學生管理、自我教育，樹立“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的二實小學子形象；進一步拓展德育空間，形成德育組織網(wǎng)絡化，通過網(wǎng)絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解參與德育過程；通過“全員育人導師制”強化教育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育機制，保障德育工作的有效運行。

一、：以養(yǎng)成教育為主線，加強行為習慣和道德意識的養(yǎng)成教育，使學生初步養(yǎng)成講、懂禮貌、守紀律、尊師長，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

：以辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的品質。

四、五年級：以強化良好的品質養(yǎng)成教育和理智感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創(chuàng)造，做陽光自信學生。

實施徑

德育工作是學校工作的靈魂。二實小始終把培養(yǎng)學生良好的道德品質、良好的行為習慣、良好的文明修養(yǎng)作為學校發(fā)展的首要任務。在德育工作中，我校踐行“一主兩翼三常規(guī)”的潤心德育模式，通過主題化、系統(tǒng)化德育活動，培育學生良好品行，鍛煉堅毅品質，塑造健全人格。

（一）“一主”即德育工作主題化。

根據(jù)學校德育目標和學生身心發(fā)展特點，提煉出12個德育主題，開展“一月一主題”的德育活動，努力把未成年人思想道德建設工作融入到日?；⑸罨?、具體化中。如5月份以為德育主題，通過開展“感恩1+1”活動，讓學生制作一張賀卡，做一件力所能及的家務，用具體行動表達對父母的感恩之情。6月份以胸前飄揚的紅領巾作為教育主題，開展“傳承紅色基因，爭做新時代好少年”系列活動。10月份以“祖國在我心中”為德育主題，通過隆重的升旗儀式、國，讓愛國主義思想在學生心中升華。

（二）“兩翼”中的“一翼”是德育教育活動化。

學校依托大小社團和校園文化節(jié)，以文化人，以藝載德，以勞塑行，培育文明有禮、學有所長的陽光少年。

1、以大小社團張揚學生個性特長。學校不斷豐富社團課程，擴大社團活動輻射面，提升社團活動品質，開設皮影、螳螂拳、非洲鼓等26個興趣小社團和獨輪車、啦啦操等14個學校大社團，真正將大小社團打造成學生受惠、家長滿意、社會認可的育人特色名片。

2、以校園文化節(jié)主題特色活動，融育智、育德于健體習藝、書香浸潤中。校園藝術節(jié)舉行器樂大賽、合唱比賽、素養(yǎng)大賽，體育節(jié)舉行、足球賽、籃球賽，讀書節(jié)舉行課本劇展演、誦讀展示，實踐節(jié)舉行作品大賽、勞動技能賽等，讓學生同場競技，各展所長。

以實踐節(jié)的勞動教育活動為例，分層推進家務勞動、種植勞動、校園服務勞動，讓愛勞動成為一種習慣、一種品質。

（1）分年級制定“家務小能手”勞動小目標，讓學生至少學會2-3項家務勞動，并堅持做下去，在家務勞動中體驗，感恩成長。

（2）開辟“小種植園”，聘請“校外勞動輔導員”定期到校指導學生用科學方法學種植。各班在校園認領“小樹責任區(qū)”，制作個性樹牌，負責日常管理。學生在種植勞動、習技能，錘煉成長。

（3）利用勞動課，開展“美食小達人”“小小餐廳服務員”“小小保潔員”等校園服務勞動，在親歷勞動中強化勞動意識，學會珍惜勞動成果。

（三）“兩翼”中的另“一翼”是德育教育合力化。

創(chuàng)建家校共育品牌——“家長共讀營”，定期招募優(yōu)秀家長擔任共讀營講師，以閱讀分享提升家庭教育品質。組建“家長義工志愿隊”，定期開展“家長進課堂”、“班級主題研學”等活動，讓家長盡可能多地參與學校、班級工作，切實發(fā)揮家校聯(lián)通、育人功效。依據(jù)班情、學情，開展班級特色家訪活動。如“我與有個約會”家訪活動中，老師與三、四個家庭相約小聚，家長們交流教育、訴說教育困惑，們展示特長、分享各自心聲，老師肯定、解疑答惑，在輕松愉悅的氛圍中實現(xiàn)了家校共育愛的傳遞。

（四）“三常規(guī)”涵蓋德育活動系列化、德育評價自主化、德育宣傳多樣化三方面內(nèi)容。

1、在德育活動系列化中，每個月的主題活動都不是單一的，如10月份圍繞“心中有祖國”這一德育主題，開展了征文大賽、講比賽、合唱比賽、繪畫比賽等系列德育活動，體現(xiàn)了德育的多樣化、系列化。

2、在德育評價自主化中，主要體現(xiàn)在兩個維度方面：一方面通過“紅領巾爭章”活動評選出二實小“星光少年”；另一方面根據(jù)不同的教育主題，定期評選“光盤小衛(wèi)士、運動小達人、勞動小能手”等。在多元評價下，不同個性特長的學生被激勵，被肯定，成為最棒的自己。

3、在德育工作宣傳多樣化上，利用國旗下演講、校園廣播、宣傳欄、公眾號、學習強國等多種形式開展未成年人思想道德建設宣傳，注重德育優(yōu)秀文化的全方位滲透。

保障措施

1、夯實養(yǎng)成教育。

依托“課”“習慣養(yǎng)成月”，加強學生紀律、、文明、安全等日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；依托《必做的50件》作為學生培養(yǎng)目標，分年級、分推進學生良好品行塑造；依托“紅領巾文明監(jiān)督崗”、每周“流動紅旗”評比，使學生的養(yǎng)成規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質，強化良好學風、班風、校風培養(yǎng)。

2、強化隊伍建設。

著力建設好三支德育工作隊伍：通過“曉彤閱讀工作坊”“班主任沙龍”，建設以班主任和導師為主體的育人隊伍；利用少先隊陣地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，建設以學生骨干為主要力量的護導隊伍；通過“榜樣家長”評選、定期研討交流，建設熱心德育工作的家委會隊伍。

3、拓寬德育空間。

通過家長開放日、親子運動會等活動，不斷拓寬家校聯(lián)系方式，讓教育走進每個學生家庭。通過親子共讀、班級研學等活動，鼓勵家庭教育對學生成長的正面引導，同時積極發(fā)掘、整合校外德育正，構建學校、家庭、社會三結合的開放育人空間。

4、筑牢德育陣地。

一是組建學校大隊委。協(xié)助輔導員做好少先隊各項常規(guī)工作，加強升旗儀式管理，培養(yǎng)和訓練新一輪升旗手成員、升旗儀式人。二是加強班級文化建設。引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學習生活的樂園，給更多的隊員提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好班級文化的形成。三是發(fā)揮宣傳陣地的作用。廣泛利用宣傳陣地，積極宣傳隊員中的好人好事，為全體少先隊員樹立身邊“可親、可信、可敬、可學”的榜樣；加強學生主題特色活動的展示，尤其是學生實踐活動，促進德育活動的有效開展。

堅守“立德樹人”育人宗旨，關注學生生命成長需求，加強未成年人思想道德建設，讓每個學生都有人生出彩的機會，是我校潤心德育的出發(fā)點和歸屬點，更是矢志不移的初心使命。