學習啦：老師在與不在，其實差別很大，很多時候我們提醒班里的同學要遵守紀律，但是偏偏有人不聽。

　　從班主任出差的第一天起，我的肩上就擔起“把班上管的井井有條”這個重任。但第一天時，同學們的表現(xiàn)并不理想。

　　午讀時，有些同學在我的提醒下十分安穩(wěn)的午讀，把嘴閉的緊緊的。但當我轉(zhuǎn)過身時，方圓半米就又成了說話同學的天下。有些同學提醒在我提醒后的幾分鐘里異常安靜，但幾分鐘后，又開始與同桌說話。還有的同學不用我提醒，就專心致志的看書，還會把書中好的句子抄下來。

　　下午，以“不忘國恥，震興中華”為主題的班會開始了。在班干部好幾次提醒后，同學們?nèi)匀蝗齼蓛傻呐匀魺o人般的說閑話，有的隔著一條過道，說的不亦樂乎。第三大組前三排和后三排的同學一直“開大會”，還時不時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

　　代課老師突然破門而入，厲聲說：“再說一句，作業(yè)加倍。”就因為這一句話，同學們保持了長達十分鐘的安靜。

　　還有些同學不把老師和班長的提醒放在眼里，反而嬉皮笑臉，或一堆抱怨，并不打算尊守紀律。對于這種學生，我只能把他放在一旁?？煞旁谝慌裕秩ビ绊懫渌?。這與昔日老師的提醒：“就坐正，閉嘴”。形成了鮮明對比。

　　為什么閆老師在與不在的區(qū)別那么大呢?是同學不懂是非嗎?不，不是。是因為同學們認為閆老師要求嚴格，而不敢放縱。但學習是為自己而學，不是在老師面前表演。

　　老師在與不在，差別為什么這么大?

　　作者：齊浩然

　　公眾號： 鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學

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