無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

要說(shuō)我最敬佩的人，那一定是我的表哥。因?yàn)樗砩嫌性S多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)勤奮，樂(lè)于助人，但最讓我佩服的一點(diǎn)就是簡(jiǎn)樸。

表哥一頭黑亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙明亮的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。表哥的長(zhǎng)相固然十分俊美，可更讓人敬佩的是他身上的品德，

上個(gè)暑假表哥來(lái)我家小住了幾天，有一件事至今我還記憶猶新。

一天，我不小心弄破了一張五元的紙幣，我滿不在乎地推開(kāi)紙幣，畢竟它買不了什么我喜歡的文具或者玩具。我一點(diǎn)沒(méi)把它放在心上，誰(shuí)料表哥看到了，他立刻小心翼翼地拿起那兩半分開(kāi)的紙幣，半瞇著眼睛，輕輕先把上半邊拼湊好，然后依著裂縫一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒合好下半邊。最后，表哥從書(shū)柜里拿出膠帶，手腳麻利的剪了一小段，把膠帶粘到了紙幣的裂縫上。看著終于修補(bǔ)好的五元錢，表哥開(kāi)心地笑了，仿佛他做了一件十分了不起的事似的。

事后，我問(wèn)表哥：那只是一張五元錢的紙幣，你為什么那么上心，那么在乎？他的目光銳利地望著我，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你可不能輕視那五元錢，五元錢能買兩支2.5元的自動(dòng)鉛筆；五角的鉛筆能買十支；一元的橡皮能買五個(gè)。用處可不小，而且，我們用的每一分錢錢都是父母的血汗，怎么可以隨便糟蹋呢？”

自從那次談話，我深深地佩服起了表哥。如果不是他，可能現(xiàn)在我還是不能深刻地明白這個(gè)道理，還是輕視那些我從父母那里得到的每一分錢。從此，我知道我們要珍惜，生活中的一粒米，一滴水，一張紙……

五年級(jí)的作文 篇2

金子，大家都知道，那是一個(gè)閃閃發(fā)光又很有用的東西。最美的是金子嗎？不，最美的是誠(chéng)信，一個(gè)有誠(chéng)實(shí)的人就等于有了一切

有一年暑假，我隨媽媽一同去鄉(xiāng)下，出來(lái)開(kāi)門(mén)迎接我的是一位小妹妹，奶奶向我們介紹這是我們的鄰居。我仔細(xì)打量著這位小妹妹，她身上穿著一件淡粉色的外衣，有些土氣，上面有許許多多的小斑點(diǎn)，看起來(lái)不是很干凈，但從心里我還是接納了她，一會(huì)，我就和那小妹妹在外面玩了起來(lái)。妹妹突然拉著我的手說(shuō)：“姐姐，我們這兒的田野可漂亮了，我?guī)闳タ窗桑　彼脑拕傉f(shuō)完，就拉著我一起去看田野了。來(lái)到田野，放眼望去，不遠(yuǎn)處，有許多的野花亭亭玉立，似害羞的少女般可愛(ài)，田野正中有一條清澈的小溪，溪水如一面透明的鏡子，銀光閃閃，美麗極了！我微微低下頭來(lái)，里面有好多小金魚(yú)，它們自由自在地游著，我不由地發(fā)出感慨：“好可愛(ài)的小魚(yú)！如果能捉幾條回去養(yǎng)在家里，那該多好?。　薄敖憬?，你喜歡這小金魚(yú)啊，我?guī)湍阕桨?！”妹妹十分認(rèn)真地說(shuō)。聽(tīng)了她的話，我差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，心里暗暗說(shuō)道：“你這么矮小的一個(gè)小孩怎么可能捉得到這些小魚(yú)？就別說(shuō)你了，就連我也不可能”。隨后，我們就回去了。

第二天早上，我看見(jiàn)小妹妹的手上有許多小黑點(diǎn)，我想：這不會(huì)是她捉魚(yú)弄的吧?？墒俏矣窒胂?，絕對(duì)不可能，肯定是貪玩弄到的唄！以后的幾天，我每天看見(jiàn)妹妹很早就提著一個(gè)大桶出去了，看來(lái)她真的是為我去捉魚(yú)了，我有點(diǎn)感動(dòng)了，我不忍心看這么小的妹妹為了我一句不經(jīng)意的話而受罪，便勸她：“小妹妹，我只是跟你開(kāi)玩笑的的，你以后別再去了。”可是，小妹妹還真熱情，她堅(jiān)持說(shuō)：“姐姐，我答應(yīng)你的，我一定給你把小金魚(yú)帶回來(lái)。”

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼暑假要結(jié)束了，我也該回去了，這次，我卻沒(méi)看見(jiàn)小妹妹，我想她一定是沒(méi)捉到魚(yú)，不好意思來(lái)送我，我這么不經(jīng)意的一句話，她卻那么認(rèn)真，當(dāng)我即將要走的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小妹妹跑著來(lái)了，她手里拿著一個(gè)黑黑的小盒子，臉上滿是汗，她跑到我面前，笑著說(shuō)：“姐姐，這是我送你的禮物，等上了車才能打開(kāi)哦！”我上了車以后，打開(kāi)盒子一看，是那幾條小金魚(yú)，小妹妹那銀鈴般的聲音好像在說(shuō)“誠(chéng)信最重要，誠(chéng)信最美麗，誠(chéng)信最珍貴！”

讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍我們身邊！

五年級(jí)的作文 篇3

陽(yáng)光照射在學(xué)校的各個(gè)地方，顯得格外自然。每個(gè)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，到處熱鬧非凡。今天是圣誕節(jié)，大家都準(zhǔn)備好要開(kāi)展一次班會(huì)。我們班也不例外，正熱火朝天地進(jìn)行著教室布置。同學(xué)們把教室布置得特別美。黑板上“圣誕狂歡”四個(gè)大字絢麗多彩，一串閃著金光的彩條交錯(cuò)懸掛在一條條“飛躍”的彩帶上，隔一塊地方還掛著五顏六色的氣球，顯得富有生趣；窗戶上貼著大小不一的“雪花”，似乎已迎來(lái)了第一場(chǎng)雪；一株掛滿了各種物件的綠色圣誕樹(shù)乖乖地挺立在講臺(tái)上。

終于，大家滿懷期待的班會(huì)課開(kāi)始了。在莊嚴(yán)而神圣的進(jìn)行曲和隊(duì)歌中，我們井井有條地施行了出旗和唱隊(duì)歌儀式?，F(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。作為主持人的我和謝赫進(jìn)行搭檔，為班會(huì)拉開(kāi)了“序幕”。先是各小組表演節(jié)目，最精彩的要數(shù)歐陽(yáng)組了。歐陽(yáng)組的曾欽李和劉婧文笛琴合奏，贏得了陣陣掌聲。你瞧，劉婧奕目不轉(zhuǎn)睛地盯著每個(gè)按鍵，準(zhǔn)確地彈奏出了一個(gè)個(gè)音符；曾欽李則專心致志地吹著葫蘆絲，那聲音深沉而優(yōu)美。兩種聲音交雜在一起，可謂是天籟之聲??！之后，劉婧奕又單獨(dú)彈奏了一首曲子，她的手指在鍵上跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律從指間流出，同學(xué)們都連連拍掌。

然后，我們播放了《爸爸去哪兒》主題曲，同學(xué)們都激情高亢地唱了起來(lái)。最后，我們還玩了游戲，令人心情舒暢；分享了食品，感覺(jué)津津有味；交談了愿望，讓大家舒心不已。

不知不覺(jué)，活動(dòng)在大家的笑聲與稱贊中結(jié)束了。這真是一次有聲有色的班會(huì)呀！希望大家愿望成真，在新的一年里過(guò)個(gè)好時(shí)光。

五年級(jí)的作文 篇4

大家好， 我是一臺(tái)“艾美特”牌電我扇，我的模樣很奇怪：別的電風(fēng)扇都是下面一根圓柱狀的桿子，而上面是有幾片扇葉， 再用絲網(wǎng)把扇葉擋住房，而我模樣卻不同。

我的外觀像一臺(tái)冰箱似的方形體，我的上半截就像百葉窗， 一片一片的， 這一片片中間的空隙就是出風(fēng)口， 而我的下半截就是一扇拉門(mén)， 門(mén)里是一個(gè)小儲(chǔ)藏室， 是拿來(lái)放冰塊的， 風(fēng)扇啟動(dòng)的時(shí)候， 冰塊也開(kāi)始融化， 所以扇出來(lái)的風(fēng)就會(huì)變得非常涼。

我可以用遙控器控制的， 誰(shuí)拿遙控器誰(shuí)就是“總司令”，我隨時(shí)等候“總司令”的調(diào)遣。遙控器上有幾個(gè)按扭：第一個(gè)是開(kāi)關(guān)按鈕，第一個(gè)是加濕按鈕，是讓那些冰塊起到制冷的效果的按鈕。第三個(gè)是風(fēng)量按扭， 你按一下它， 風(fēng)量很弱， 按兩下是較強(qiáng)， 按三下是超強(qiáng)，最后，是掃風(fēng)按鈕， 你按一下它， 風(fēng)就會(huì)從左轉(zhuǎn)到右， 使很多人都可以扇到它。

相比于空調(diào)， 我沒(méi)有那么強(qiáng)的制冷作用， 但我是可以隨便移動(dòng)的， 這是我的優(yōu)勢(shì)。相比于普通的電風(fēng)扇，我的制冷作用更明顯， 我能讓室內(nèi)的溫度上降三到五度， 所以我有著空調(diào)和電風(fēng)扇的雙重功能。

怎么樣，大家對(duì)我還滿意吧？ 我希望為人們帶來(lái)更多的涼爽，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

五年級(jí)的作文 篇5

中國(guó)有著五千年的文明歷史，誠(chéng)信是我們的根本。在我們的生活中，誠(chéng)信是我們生存的保證。

我讀四年級(jí)的時(shí)候，班里許多同學(xué)都信任我，把我當(dāng)作朋友，有的還把我當(dāng)作知心朋友。他們只要有什么秘密，那固定是要告訴我的;我心里有什么不痛快，也要和他們聊聊。誠(chéng)信，真好!

一天，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)喻子涵呀，你有那么多的朋友，整天纏著你，跟你玩，你難道不覺(jué)得累嗎?”我笑著說(shuō)：“雖說(shuō)累一點(diǎn)，但是一和他們?cè)谝黄?，我就像在跟兄弟姐妹一起玩一樣，一點(diǎn)也不覺(jué)得累……”可是，這邊剛說(shuō)著，那邊又來(lái)了：“喂，喻子涵，快來(lái)看，我的作文獲獎(jiǎng)了!”我來(lái)到朋友的位置上，他把獎(jiǎng)狀給我看，我一瞧：“嘿!一等獎(jiǎng)!真厲害!”我看著他快活的樣子，也分享到了他的快樂(lè)。我想，有朋友的信任，真好!

我喜歡電腦，許多朋友的稿件都是我打的。有一次，一個(gè)同學(xué)叫我給他打一份班級(jí)人員名單，可是一到家，我就把這件事給忘掉了。第二天，同學(xué)找我要，我鬧了個(gè)大紅臉。我原本想解釋一下，找個(gè)借口，下個(gè)臺(tái)階。但轉(zhuǎn)念一想，對(duì)朋友要誠(chéng)信，一就一，二就二，決不能撒謊。于是，我很內(nèi)疚地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我忘掉了，真不好意思。”沒(méi)想到同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你什么時(shí)候有空，就什么時(shí)候打，不急。我還是要感謝你的?！蔽倚睦镆魂嚰?dòng)：誠(chéng)信，真好!

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但我更離不開(kāi)誠(chéng)信了。誠(chéng)信，真好!

誠(chéng)信，真好!

五年級(jí)的作文 篇6

從小至今，我照了無(wú)數(shù)的照片，有幾張?zhí)貏e令我難忘，閑暇時(shí)，總會(huì)看上很長(zhǎng)時(shí)間。看著看著，往事不由涌上心頭。

第一張是我剛來(lái)鄭州不久爸爸媽媽帶我去照相館照的。也不是沒(méi)去過(guò)照相館，可總覺(jué)得這兒的照相館很大、很亮。雖然照相館給人的感覺(jué)很新鮮、很溫馨，但我還是很擔(dān)心的樣子，無(wú)比拘謹(jǐn)，就像馬上魂兒要丟了一樣。當(dāng)時(shí)，我手足無(wú)措，不知道怎樣擺姿勢(shì)，最后，只好任由照相師給我定了個(gè)雙手掐腰的動(dòng)作?，F(xiàn)在看這張照片，那勉強(qiáng)的一笑是最耐人尋味的，說(shuō)明我當(dāng)時(shí)對(duì)一切的陌生感。

第二張是二年級(jí)時(shí)，媽媽輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)的照片，比起上一張，我似乎長(zhǎng)大了一些，也自然了許多。我握著鉛筆，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，媽媽用食指指著本子，給我耐心的講解，我認(rèn)真地聽(tīng)著，那情景仿佛猶在眼前。

第三張是三年級(jí)時(shí)和弟弟在花卉市場(chǎng)的假山前面照的。我目光空洞的看著鏡頭，面無(wú)表情，左手還摟著弟弟的胳膊；弟弟的眼神也不知飄到了哪兒，嘴巴緊縮著。我們似乎各有所思，心不在焉的樣子，也不知到底在想些什么，是在想象剛剛看過(guò)的一品紅，還是對(duì)某幅油畫(huà)回味無(wú)窮？已不得而知了。

第四張是看望開(kāi)封的三姥爺時(shí)，游了龍亭，我在大佛旁邊留的影。這尊大佛足有我的三倍高，他的右手上掛著紅色的花朵，盤(pán)足而坐，慈眉善目、樂(lè)呵呵的看著經(jīng)過(guò)他身邊的人。我用手試著挨近他，露出微微的一笑，自信而大膽。

第五張是今年回老家時(shí)和大姑、弟弟、表弟、表妹的合影，我們都面帶笑容：有的笑得露出了沒(méi)長(zhǎng)齊的牙齒；有的鼓脹著臉蛋兒，張著嘴大笑；還有的笑不露齒，輕輕地抿起嘴角含蓄的一笑，真是妙趣橫生。而我呢，就是那笑不露齒的一個(gè)。

我仔細(xì)地看著這幾張照片，沉浸在往日的回憶里，那些或天真的、或溫馨的、或悵然的、或有趣的、或幸福的瞬間，將永遠(yuǎn)伴隨著我的成長(zhǎng)歷程，烙下深深地印記。

五年級(jí)的作文 篇7

第一次看神奇寶貝是在金鷹卡通衛(wèi)視，一打開(kāi)電視入目眼簾的是一個(gè)非?？蓯?ài)的黃色老鼠被一個(gè)身穿臟兮兮的睡衣，擁有爆炸頭奇葩發(fā)型的男生抱著，真是給人一種天上與地下的感覺(jué)，從這以后我就對(duì)《神奇寶貝》著了迷，只要有時(shí)間就霸占電腦看《神奇寶貝》。

隨著時(shí)間地慢慢流逝，我也慚慚長(zhǎng)大，對(duì)《神奇寶貝》從無(wú)比的熱愛(ài)變成了喜歡，從喜歡慢慢的變成了淡漠，可就是在這個(gè)暑假我無(wú)意識(shí)打開(kāi)點(diǎn)播，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)標(biāo)題寫(xiě)著《神奇寶貝之超夢(mèng)逆襲》?？吹竭@個(gè)標(biāo)題我仿佛又聽(tīng)到了火箭隊(duì)那無(wú)比哀怨的“好討厭的感覺(jué)”；聽(tīng)到了小智無(wú)比熱血的喊到“皮卡丘，十萬(wàn)伏特”，我下意識(shí)的按下播放鍵，安撫了自己像第一次看《神奇寶貝》那顆狂跳的心臟，隨著一陣熟悉的音樂(lè)過(guò)后，影片開(kāi)始了。影片講述了被克隆出來(lái)的神奇寶貝超夢(mèng)無(wú)法知道自己究竟是如何出現(xiàn)在世界上的，他對(duì)自己生命的迷茫令人心酸。無(wú)法明白生命的意義使超夢(mèng)怒不可遏。于是，他憑借自己的超能力與高智商，對(duì)制造出自己的人類，發(fā)動(dòng)了一次前所未有的逆襲！超夢(mèng)是人類當(dāng)作征服世界的武器一般的存在，但誕生過(guò)程中卻產(chǎn)生了人類的感情，就如小愛(ài)所說(shuō)，眼淚是人類才有，但超夢(mèng)也有，這里暗示了超夢(mèng)本性并不想為戰(zhàn)斗而生，而是向往人類的世界，可是板木對(duì)超夢(mèng)說(shuō)的話讓我怒氣狂飚，他說(shuō)：“你們神奇寶貝就是為我們?nèi)祟惗?，都?yīng)該聽(tīng)從我們的吩咐?！蔽蚁肱饝{什么，為什么神奇寶貝必須聽(tīng)你們的吩咐，神奇寶貝也是一個(gè)個(gè)生命體，有自己的選擇權(quán)，不要把它們當(dāng)武器好嗎？他們非常的喜歡人類，也愿意為你們付出生命，你說(shuō)出這樣的話會(huì)傷了他們的心好嗎？

這部電影最感人的地方是，年僅10歲的小智無(wú)法理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，只想戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束。他用人類最本能的方式?jīng)_向戰(zhàn)線企圖阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，卻被夢(mèng)幻和超夢(mèng)無(wú)意擊中變成石像。皮卡丘為了喚醒被石化的小智而拼命電擊他那一幕讓我熱淚盈眶。皮卡丘無(wú)法接受失去唯一一個(gè)從一開(kāi)始就不停的為它著想的最好的親人的傷痛，失聲大哭，那思念也感應(yīng)到了其他精靈上，大家無(wú)論原品還是復(fù)制品也都流淚了，用一連串的淚水喚回了小智的生命；而把小智的犧牲看在眼里的超夢(mèng)也終于明白了自己存在的價(jià)值，帶著克隆的神奇寶貝一起飛向了云端彼方，消失在天際?？赐赀@個(gè)電影我深有體會(huì)，人和動(dòng)物是好朋友，我們不能利用動(dòng)物對(duì)我們的信任，做出傷害他們的事情。

五年級(jí)的作文 篇8

我又聽(tīng)到了這首歌“走在鄉(xiāng)村的小路上，暮歸的老牛是我同伴”，不由自主地我又想起了鄉(xiāng)村那迷人又獨(dú)特的風(fēng)景。

這天，我們一家來(lái)到鄉(xiāng)下游玩。剛步入鄉(xiāng)村，一大片一大片的濃蔭就吸引住了我，抬起頭向遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)有一座座峰巒雄偉的青山像巨人一樣保護(hù)著鄉(xiāng)村，山下長(zhǎng)滿了枝繁葉茂的大樹(shù)，讓鄉(xiāng)村變得更加生機(jī)勃勃。近處是一塊塊層層疊疊的梯田，每一塊梯田就像月牙兒似的，里面灌滿了晶瑩的水，水里面還有一些嫩綠的小苗在慢慢地生長(zhǎng)。這整一片綠色仿佛就是一塊厚厚的、毛茸茸的地毯，讓人賞心悅目。

我們繼續(xù)向前走。一路上我呼吸著新鮮的空氣，聞著撲鼻的清香心里十分舒服。走著走著我們來(lái)到了小池塘邊，雖然里面的水不是很清澈，但仍然有歡快的魚(yú)兒在水中追逐、嬉戲。還有些逗號(hào)似的小蝌蚪正在悠閑地游著，別提有多快樂(lè)了。過(guò)了一會(huì)兒我們又來(lái)到菜園里，這里種了各種各樣新鮮的蔬菜。有掛在竹竿上紅彤彤像燈籠似的西紅柿，有吊在瓜架上嫩綠的小黃瓜，有圓圓的、飽滿的卷心菜，還有一個(gè)個(gè)豐潤(rùn)、圓滑的茄子……真是數(shù)不勝數(shù)?？粗@些蔬菜我心想：種這些蔬菜不容易呀，農(nóng)民伯伯可真辛苦!

終于我們來(lái)到了農(nóng)家庭院，熱情好客的鄉(xiāng)村人們看見(jiàn)有客人來(lái)了，連忙把美味的食物搬出來(lái)，做了一桌豐盛的酒席來(lái)招待我們，還熱情地給我們講述著鄉(xiāng)村特有的風(fēng)土人情。

可愛(ài)的鄉(xiāng)村，有別于城市的繁華，它獨(dú)特，它平凡，但是它的美不是誰(shuí)都擁有的。我愛(ài)鄉(xiāng)村，我熱愛(ài)這鄉(xiāng)村的一切!

五年級(jí)的作文 篇9

那是在一個(gè)雷雨交加，北風(fēng)凜冽的晚上。我躺在床上，而那被子也不知何時(shí)被踢下了床，什么也沒(méi)蓋的我冷得發(fā)抖卻找不到東西蓋。這個(gè)狀態(tài)持續(xù)到了凌晨3點(diǎn)半。

到4點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)被凍僵了。忽然，一陣強(qiáng)光把我點(diǎn)醒了一些，我悄悄張開(kāi)那對(duì)睡眼看到了一張瘦削的，模糊不清的臉。之后，我閉上了眼靜靜的想：那會(huì)是誰(shuí)？是姑姑嗎？我和疑惑，但在那一陣之后我變得不冷了，暖暖的，心也是一樣。但從沒(méi)把那個(gè)人想做是奶奶。

第二天，我一大早起來(lái)，看見(jiàn)奶奶的臉蒼白，她的眼睛里充滿疲憊，不是還會(huì)咳嗽幾聲，打個(gè)噴嚏。我走向前，問(wèn)了一句：“奶奶，您怎么了？”奶奶對(duì)我微微一笑什么也沒(méi)說(shuō)，可姑姑卻怒視我，好像要把我吃掉。然后，憤怒地說(shuō)：“你還好意思問(wèn)？昨天晚上奶奶怕你著涼，打破了她從不起夜的記錄。好了，你沒(méi)事，奶奶現(xiàn)在感冒。你還好意思問(wèn)？”我聽(tīng)了，臉上頓時(shí)火辣辣的，當(dāng)回憶起昨天晚上那一陣強(qiáng)光后的景象，不由地，我的眼睛濕潤(rùn)了，我的淚水一滴一滴地侵占了我的臉龐。奶奶輕輕拍了拍我的頭，用沙啞的嗓音說(shuō)：“沒(méi)事的，你現(xiàn)在沒(méi)事就好了，我這把老骨頭也不是什么時(shí)候會(huì)散，這點(diǎn)兒病沒(méi)什么的，咳咳，沒(méi)什么，別哭了?。　比缓筠D(zhuǎn)身帶著責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)姑姑說(shuō)：“你怎么能對(duì)她這么說(shuō)呢！”

奶奶這一番話，深深的讓我知道奶奶對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)。我大哭著，將奶奶緊緊地抱著，說(shuō)：“謝謝你，奶奶。其實(shí)你可以不用管我的，你也不會(huì)生這場(chǎng)病，真是對(duì)不起，對(duì)不起！”奶奶始終都沒(méi)說(shuō)什么，只是一直輕輕拍著我的背，無(wú)聲的安慰著我。

從那以后，奶奶的身體就不怎么好。而奶奶也沒(méi)怪我，也沒(méi)指責(zé)我是我拖累她，她一直都是用寬厚的一笑面對(duì)我。而每次看到她的一笑，我的心就像點(diǎn)了一堆篝火一樣溫暖著我。

而這位默默關(guān)心我的奶奶，也是我一直努力向上的動(dòng)力！

五年級(jí)的作文 篇10

好多人喜歡吃薯片，吃完薯片，盒子就直接扔了。薯片的盒子又高又瘦，看起來(lái)沒(méi)用，但其實(shí)用處大著呢。做成筆筒或收納盒，比買的要漂亮，而且實(shí)用性又超強(qiáng)的。

做筆筒可以做成單個(gè)的：先找一個(gè)薯片桶把它攔腰切成你想要的高度，然后在外圍裹上一層彩紙或你喜歡的壁紙，粘好后，若你還嫌不夠好看，可以再粘一些小水鉆，蝴蝶結(jié)，貼畫(huà)或畫(huà)一些好看的圖案，都會(huì)讓它顯得“高、大、上”。如果不想用彩紙，也可以用布，蕾絲，不織布，若你不嫌麻煩的話也可以鉤編出盒子的“外套”。用這一些材料包裝后，就可以裝筆了。

也有多層的：先想你想把它做成什么樣的，然后截成你想要的高度，把它每個(gè)都貼上包裝，再粘到一起，，然后按著這個(gè)底下的圖形做一個(gè)底座，這個(gè)底座要大過(guò)盒子底下的圖形，把它黏上。做成高低不同的會(huì)更有層次感，更好看。不嫌麻煩的可以做成收納盒樣子的，簡(jiǎn)單的：一個(gè)薯片盒子貼上包裝，橫放，在中間切出一個(gè)大一些的口子，就像這個(gè)一樣，多做幾個(gè)，拼成想要的樣子，再裝飾就可以了。難的，有蓋子，可以打開(kāi)：一個(gè)薯片盒，橫放，在結(jié)尾處截掉一截，把剩下的從中劈開(kāi)，在外面裹上彩紙，然后按著底座的的大小割出兩個(gè)邊，在上面畫(huà)些圖案粘上，再在盒子上按一個(gè)鼻扣，再加一點(diǎn)裝飾就可以了。

生活之中有很多小竅門(mén)，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，那里都是學(xué)問(wèn)。

創(chuàng)客，顧名思義：創(chuàng)新。要敢于創(chuàng)新。分享新創(chuàng)意，新設(shè)想。我們要開(kāi)動(dòng)我們聰明的大腦，創(chuàng)造更好的明天。