在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

它第一次踏進(jìn)我家門(mén)的時(shí)候，我就對(duì)它有了一種莫名的親切感，就像久別重逢的老友。

鋼琴的主心骨是用樺木做的，皮膚是那么耀眼，那么光滑發(fā)亮，以至于可以當(dāng)鏡子照。它耀眼的主體以黑色為主。打開(kāi)琴蓋，整齊的琴鍵便映入眼簾，黑白相間的琴鍵，好似黑人露出的潔白牙齒。蓋子的內(nèi)側(cè)上還鑲嵌著金邊的字。凳子也是以黑為主，與琴身遙相呼應(yīng)。凳面便是那舒適的皮套，坐上去，舒服極了。

我觸摸著它那光滑的皮膚，打量著它那閃閃發(fā)光無(wú)比黝黑的皮膚，倍感親切。

就這么看著看著，越看越喜歡。要是在這鋼琴上點(diǎn)綴點(diǎn)什么，那不就更完美？于是我便在鋼琴頂上擺放了些裝飾品，有姿態(tài)各異的樂(lè)高小矮人，還有舉行活動(dòng)的照片。這樣一來(lái)就更加有風(fēng)情味了。我迫不及待地打開(kāi)鋼琴，輕輕地觸摸著琴鍵，確認(rèn)無(wú)誤后，彈奏了一首歡快的曲子。

就這樣，它擺在那里?；覊m像轟炸一般漫山遍野地染上了鋼琴。我不忍心讓心愛(ài)之物有一點(diǎn)點(diǎn)臟，于是乎我精心裁剪，為鋼琴量身定制了一件漂亮的“霓裳”衣。

當(dāng)初要買(mǎi)鋼琴的時(shí)候，爸媽曾經(jīng)為買(mǎi)鋼琴這事?tīng)?zhēng)執(zhí)過(guò)。爸爸不是很贊成買(mǎi)鋼琴，理由是買(mǎi)這東西太貴又沒(méi)必要。每到這時(shí)候我和媽媽便會(huì)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)：極力反對(duì)、調(diào)動(dòng)“神機(jī)營(yíng)”，這樣鋼琴才買(mǎi)了下來(lái)。此后，我每年的壓歲錢(qián)都抵在買(mǎi)鋼琴的花銷(xiāo)上了。

當(dāng)鋼琴走進(jìn)我家門(mén)那刻起，它就成為我的心愛(ài)之物，成了我心中無(wú)可替代的東西……

六年級(jí)作文 篇2

家，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。我愛(ài)我家。

我愛(ài)我家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。每一天放學(xué)回來(lái)，媽媽正在廚房為我做可口的飯菜，她非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽怕我學(xué)習(xí)累著，盡力想辦法為我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。媽媽每一天早上都會(huì)給我煮一些有營(yíng)養(yǎng)的早餐。爸爸會(huì)坐在我旁邊，陪我學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí)，爸爸就會(huì)耐心的替我講解。

我愛(ài)我家，一個(gè)快樂(lè)和睦的家。在我家里，總是充滿(mǎn)了祥和的氣氛，我們一家四口總是和諧相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架。爸爸很幽默，總是逗得我、弟弟和媽媽哈哈大笑。爸爸媽媽常說(shuō)，我是一個(gè)懂事的、不任性的孩子。

如果我取得了好成績(jī)，爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我。如果爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們也有功勞。因?yàn)槲疑钪页煽?jī)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開(kāi)爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)。

我愛(ài)我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈的時(shí)候，是爸爸媽媽幫助我解決困難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶。是他們教會(huì)了我如何面對(duì)自己的生活，面對(duì)事實(shí)。是他們教會(huì)了我人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)自己對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

在家中，父母好像就是我的好朋友。每一天都說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)日子。哪怕是在回家的路是有多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。

家，能給讓你一種溫暖，能讓人充滿(mǎn)自信，從失敗中振作起來(lái)。然而，即在任何一個(gè)地方都是人們作重要的支柱。我愛(ài)我家。

六年級(jí)作文 篇3

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?

桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時(shí)節(jié)，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫(xiě)的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩(shī)構(gòu)思婉曲，情趣深遠(yuǎn)，畫(huà)意甚濃。

"隱隱飛橋隔野煙"，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞;透過(guò)云煙望去，那橫跨山溪之上的長(zhǎng)橋，忽隱忽現(xiàn)，似有似無(wú)，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動(dòng)，虛無(wú)飄渺，臨空而飛;橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。"隔"字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個(gè)藝術(shù)整體;"隔"字還暗示出詩(shī)人是在遠(yuǎn)觀，若是站在橋邊，就不會(huì)有"隔"的感覺(jué)了。

下面畫(huà)近景。近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼(石磯);那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。"石磯西畔問(wèn)漁船"，一個(gè)"問(wèn)"字，詩(shī)人也自入畫(huà)圖之中了，使我們從這幅山水畫(huà)中，既見(jiàn)山水之容光，又見(jiàn)人物之情態(tài)。詩(shī)人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當(dāng)作當(dāng)年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人。"問(wèn)漁船"三字，逼真地表現(xiàn)出這種心馳神往的情態(tài)。他問(wèn)得天真有趣："桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?"他似乎真的認(rèn)為這"隨流長(zhǎng)"的桃花瓣是由桃花源流出來(lái)的，因而由桃花而聯(lián)想起進(jìn)入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢?這句問(wèn)訊漁人的話(huà)，深深表達(dá)出詩(shī)人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構(gòu)的，詩(shī)人當(dāng)然也知道漁人無(wú)可奉答，他是明知故問(wèn)，這也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩(shī)到此戛然止筆，而末句提出的問(wèn)題卻引起人們種種美妙的遐想。詩(shī)人的畫(huà)筆，玲瓏剔透，由遠(yuǎn)而近，由實(shí)及虛，不斷地變換角度，展現(xiàn)景物;但又不作繁膩的描寫(xiě)，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫(xiě)意畫(huà)，清遠(yuǎn)含蓄，耐人尋味。

張長(zhǎng)史，即張旭，唐吳郡(江蘇蘇州)人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長(zhǎng)史，故世稱(chēng)張長(zhǎng)史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書(shū)，或以頭發(fā)濡墨作書(shū)，如醉如癡，世人稱(chēng)之為"張顛"，與李白、賀知章、李適之、李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、焦遂稱(chēng)為酒中八仙。他精工楷書(shū)、草書(shū)，尤以草書(shū)稱(chēng)著。他的書(shū)法得于二王，而又獨(dú)創(chuàng)新意。楷書(shū)《郎官石柱記》，取歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南筆法，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，不失規(guī)矩，展現(xiàn)出楷書(shū)的精妙?！缎蜁?shū)譜》中評(píng)說(shuō)："其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無(wú)一點(diǎn)畫(huà)不該規(guī)矩者。"

他得書(shū)法得之于"二王"而又能獨(dú)創(chuàng)新意。他的楷書(shū)端正謹(jǐn)嚴(yán)。規(guī)矩至極，黃山谷譽(yù)為"唐人正書(shū)無(wú)能出其右者"。若說(shuō)他的楷書(shū)是繼承多于創(chuàng)造，那么他的草書(shū)則是書(shū)法上了不起的創(chuàng)新與發(fā)展了。韓愈說(shuō)："旭善草書(shū)，不治他技故旭之書(shū)，變動(dòng)如鬼神，不可端睨。"杜甫在《八仙歌》中寫(xiě)道："張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。"他能把書(shū)法藝術(shù)升華到，用抽象的點(diǎn)線(xiàn)去表現(xiàn)書(shū)法家思想情感高度的藝術(shù)境界。在書(shū)法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點(diǎn)畫(huà)用筆完全符合傳統(tǒng)規(guī)矩?？梢哉f(shuō)，他是用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)自己的個(gè)性，而在書(shū)法上成了有創(chuàng)造力的無(wú)愧于自己時(shí)代的書(shū)法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代書(shū)法家的作品，具有強(qiáng)烈的盛唐氣象。

張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。

有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號(hào)。其實(shí)他很細(xì)心，他認(rèn)為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發(fā)寫(xiě)字。偶有所獲，即熔冶于自己的書(shū)法中。

當(dāng)時(shí)人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時(shí)候，張旭有個(gè)鄰居，家境貧困，聽(tīng)說(shuō)張旭性情慷慨，就寫(xiě)信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說(shuō)道：您只要說(shuō)這信是張旭寫(xiě)的，要價(jià)可上百金。鄰人將信照著他的話(huà)上街售賣(mài)，果然不到半日就被爭(zhēng)購(gòu)一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬(wàn)分的感謝。當(dāng)時(shí)人們把張旭的草書(shū)與李白的詩(shī)詞，斐旻的劍舞合稱(chēng)三絕。

六年級(jí)作文 篇4

時(shí)間如奔騰的駿馬，轉(zhuǎn)逝而過(guò)，卻不留下任何東西。

面對(duì)著即將來(lái)臨的期末考核，我們的生活也逐漸變?yōu)槿c(diǎn)一線(xiàn)：學(xué)習(xí)，吃飯和睡覺(jué)。每天都來(lái)返于家與學(xué)校。

手里抱著一大堆書(shū)，我的視線(xiàn)也被它們擋住，艱難地跋涉于“征途”。突然，我腳底一滑，狼狽地摔倒了，手里抱著的書(shū)“親”向地面，以我為中心的一米之內(nèi)全是一片狼藉，唉，我竟會(huì)如此不注意，現(xiàn)在很難收拾了。我緩慢地收拾起來(lái)，這時(shí)一張可愛(ài)的小臉映入我的眼簾：黑葡萄般的大眼機(jī)靈活潑，精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐，我來(lái)幫你吧！”一嘴娃娃音“蹦”了出來(lái)。我愣了一下，連忙回道：“謝謝你，小朋友?！薄拔?，不用謝啦！”

他幫我把書(shū)本一點(diǎn)一點(diǎn)地拾了起來(lái)，細(xì)心地整理好，倆只羊角辮搖來(lái)晃去，像倆只可愛(ài)的小精靈。“大姐姐，我?guī)湍阏砗昧?，給你。”她踮起腳尖，莊重地將她整理好的書(shū)交給我，像是在舉行一個(gè)儀式。我注意到了她的頭上細(xì)密的汗珠，便拿出了一張紙巾，小心地擦拭，仿佛他是我心愛(ài)的瓷器。

書(shū)全部收拾好了，我變戲法似得拿出一只手紙鶴，送給了她，他道謝后就飛撲進(jìn)她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑，重新抱起書(shū)走回家。此時(shí)，我的腳步輕快了許多。

謝謝你，陌生的朋友！

六年級(jí)作文 篇5

承諾，多么熟悉的字眼。在我的人生中，有多少個(gè)承諾得以實(shí)現(xiàn)，又有多少個(gè)承諾像流水一樣逝去再無(wú)蹤跡！

今天，依舊是在考場(chǎng)，媽媽的承諾又在我的腦海蕩漾。

那是一次段考，媽媽告訴我，只要我能考年級(jí)第一名，她就實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)愿望。這個(gè)承諾讓我滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)槲以缇陀幸粋€(gè)美好的愿望等待實(shí)現(xiàn)。

在段考之前，我學(xué)習(xí)很用功，為的是實(shí)現(xiàn)我那美好的愿望。功夫不負(fù)有心人，我真的在那次段考中奪得了第一名。得知這一消息，媽媽當(dāng)時(shí)比我還高興?？僧?dāng)我要媽媽兌現(xiàn)對(duì)我的承諾：“和爸爸重歸于好”時(shí)！我卻驚呆了。足足有一分鐘時(shí)間，地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。我知道，要媽媽和我一起回家確實(shí)讓媽媽有點(diǎn)為難，因?yàn)閶寢屢幌蚝桶职趾喜粊?lái)?？墒俏蚁胗幸粋€(gè)完整的家，我希望得到爸爸媽媽共同的愛(ài)。好一會(huì)兒，媽媽臉上才重新露出一絲笑容，并說(shuō)自己這一段時(shí)間太忙，等幾天再說(shuō)。

然而異常高興的我，卻不知道，媽媽當(dāng)時(shí)只是哄我。時(shí)間一天天過(guò)去了，一個(gè)月，二個(gè)月……我一直在等待。終于有一天，我耐不住性子，大聲質(zhì)問(wèn)媽媽為什么不兌現(xiàn)自己的承諾，媽媽反問(wèn)：“我什么時(shí)候答應(yīng)你回去的？”“我是不會(huì)回去的！”我的眼睛濕潤(rùn)了，我強(qiáng)忍住淚水，我不斷提醒我自己：要堅(jiān)強(qiáng)。緊接著我就跑開(kāi)了，我不想讓媽媽看見(jiàn)我流淚。

如今，我依然記得那個(gè)承諾，依然在等待著那個(gè)承諾的實(shí)現(xiàn)。

中秋節(jié)就要到了，考試也即將結(jié)束。我親愛(ài)的媽媽?zhuān)欠駮?huì)兌現(xiàn)我這個(gè)等待了很久的諾言呢？

六年級(jí)作文 篇6

我的成績(jī)不是最優(yōu)，個(gè)頭不是最高，相貌不是最美，字體不是最秀……我有著別人有的和自己獨(dú)有的不足之處。盡管如此，我仍然有著許多別人沒(méi)有的東西：擅長(zhǎng)寫(xiě)作，文筆豐富，活潑開(kāi)朗，好讀書(shū)……

我就是我，一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)平凡的我，一個(gè)自信的我……

回眸過(guò)去，我曾經(jīng)走過(guò)了多少個(gè)百花鮮艷的春天、酷熱炎暑的盛夏、碩果累累的秋天、寒風(fēng)刺骨的冬天……從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多……我在一天天長(zhǎng)大！不再哭鼻子、不再任性、不再撒嬌……我成熟了！我長(zhǎng)大了！……一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)，讓我讀懂了生活的起伏多變，使我變得謹(jǐn)慎而又多愁善感……

我就是我，不愿埋藏優(yōu)點(diǎn)，也不愿隱藏缺點(diǎn)。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，從不裝淑女；該玩就玩，該學(xué)就學(xué)！缺點(diǎn)呢-----聽(tīng)課不能集中精力，說(shuō)話(huà)大大咧咧，從不考慮后果……。不過(guò)，我更希望大家能毫不客氣地指出來(lái)……

慢慢長(zhǎng)大的我，學(xué)會(huì)了幫助父母做家務(wù)，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主了！……

我就是我------一個(gè)愛(ài)瘋、愛(ài)鬧，還愛(ài)笑的女孩。當(dāng)找到一夜長(zhǎng)大的感覺(jué)之后，操場(chǎng)上又少了一個(gè)愛(ài)玩的女孩的身影，教室里又多了個(gè)咬著筆桿苦思冥想的身影……因?yàn)槲颐靼琢?-----我該努力學(xué)習(xí)了。

這就是我！一個(gè)天真的我，一個(gè)快樂(lè)的我，一個(gè)自信的我！在通往未來(lái)的道路上，我會(huì)驕傲地前行！

六年級(jí)作文 篇7

“哦，好激動(dòng)呀！”因?yàn)槲覀冩i金二小正在小操場(chǎng)舉行“三跳”比賽呢！

三跳比賽中分為單跳、雙飛、單踢和跳長(zhǎng)繩了。其中最激烈的比賽就要數(shù)三至六年級(jí)的跳長(zhǎng)繩了。

跳長(zhǎng)繩是大家練得最多的項(xiàng)目，也是我們的拿手好戲。當(dāng)彭老師右手彎曲又突然伸直，做出一個(gè)開(kāi)始的動(dòng)作時(shí)，緊接著大喝一聲：“計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我們四年級(jí)的比賽也開(kāi)始了。兩個(gè)甩繩人分別是王一農(nóng)和沈老師。王一農(nóng)鎖緊眉頭，抿著嘴，握繩的右手不停地?fù)u動(dòng)。沈老師弓著背，右腳在前，左腳在后，左手繞著繩子，右手使勁地甩著，邊甩繩子邊給予繩子跳斷的同學(xué)安慰：“不要緊張，慢慢跳，提高效率。加油！”我們班“打頭陣”的是王思遠(yuǎn)，她可是一個(gè)老手了。瞧，又一輪比賽開(kāi)始了，王思遠(yuǎn)弓著腰，沖進(jìn)了繩子，雙腳靈活地往上騰起，交替了一下，毫不猶豫地跳過(guò)了繩子，又輕巧的落到地面，身子再往右一傾，飛快地跑了出去，多似一只機(jī)靈的小燕子。她的臉上露出了一絲得意的笑容。好像在說(shuō)：“哼，我不愧是老手吧！”聽(tīng)著“啪啪啪：的甩繩子的聲音，我為跳長(zhǎng)繩的同學(xué)捏了一把汗。我的心里忐忑不安，想著：萬(wàn)一那個(gè)同學(xué)走神了，沒(méi)有跟上隊(duì)伍怎么辦？萬(wàn)一哪個(gè)同學(xué)絆倒了怎么辦？不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一呀！王一農(nóng)和沈老師甩得更賣(mài)力了，同學(xué)們跳得也更認(rèn)真了。

你瞧，羅雨凡挺著背，昂著頭，單腳跳了過(guò)來(lái)。王思遠(yuǎn)則從側(cè)面進(jìn)攻，身體往右傾，仿佛一不小心就會(huì)跌跤似的。她們一個(gè)從后面跳，一個(gè)從前面跑，配合的真是默契呀！這時(shí)，我們班觀看的同學(xué)沸騰了。有的人激動(dòng)得跳了起來(lái)，有的人把手放在嘴邊，高喊：“四（2）是最棒的！”我卻站在一旁默默地為班級(jí)數(shù)著數(shù)。

彭老師開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)：“321停！”這時(shí)，同學(xué)們把解老師團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地問(wèn)：“解老師，我們跳了多少個(gè)？”“解老師，我們跳得好不好？”“解老師，我們斷了幾次？”最終，我們以314的好成績(jī)奪得了長(zhǎng)繩比賽第一名。

六年級(jí)作文 篇8

這是一個(gè)寂寞的夜晚，我獨(dú)自一人漫步在碩大、幽靜的花園，仿佛世上的一切都與我無(wú)關(guān)。

身旁的玫瑰開(kāi)得正紅，紅得就像被血染過(guò)了一樣，我加快了腳步，繞過(guò)了玫瑰花，被一群郁金香包圍，濃濃花香鉆進(jìn)我的鼻孔，侵占了我身體的的每一個(gè)細(xì)胞，可依然不能安撫我孤獨(dú)、受傷的心靈。

突然，眼前的景物如此的陌生，我往回走去，卻絲毫不知道東西。漸漸地，我害怕了起來(lái)，家，在哪兒？我的心在呼喊。我坐在一張長(zhǎng)椅上，仰著頭，滿(mǎn)天繁星一閃一閃，我的腦海中浮現(xiàn)了媽媽?zhuān)菑埓认?、親切的臉。一時(shí)間，孤獨(dú)、寂寞、恐懼、想念，一起涌上心頭。我卷起身子，臉緊貼著膝蓋，或許，只有這樣我才會(huì)有一點(diǎn)安全感?，F(xiàn)在的我，就像站在一個(gè)分岔路口，許多的岔路擺在我的面前，命運(yùn)掌握在我的手中，唯有正確的選擇，才是光明的出路。我進(jìn)閉著眼，雙手死死抱住大腿，就在這時(shí)，一滴晶瑩的淚珠從臉頰落下，只就下一道淺淺的淚痕。我迷失在無(wú)限的黑暗中……

《神秘花園》是一首鋼琴曲，節(jié)奏緩慢，琴聲凄涼。感興趣的同學(xué)可一周來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你是否也會(huì)嘗到孤獨(dú)的滋味？

六年級(jí)作文 篇9

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

蕭瑟的秋風(fēng)吹落一片葉子，落下的葉子在半空中飄起一個(gè)最美的弧度，然后落下，這就是秋天。婆婆曾對(duì)我水果她最?lèi)?ài)的季節(jié)是秋天，而她的對(duì)我的愛(ài)也和秋天一樣，深沉。

從我來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，婆婆就肩負(fù)這照顧我的“重任”，那時(shí)她已經(jīng)年過(guò)半百了，臉上的滄桑日益俱增，可我卻覺(jué)得婆婆是最美的人。我就像是一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，貪婪地吮吸著婆婆源源不斷的愛(ài)。

我五歲的那年秋天，我得了一場(chǎng)大病，在家里嘔吐不止，全身發(fā)熱。由于爸爸媽媽一直在外工作，家里只有婆婆一個(gè)。婆婆不像打擾爸媽?zhuān)悛?dú)力背起我到醫(yī)院。我趴在婆婆佝僂的背上，婆婆背著我一直走，我仿佛感受到婆婆那急促的呼吸聲，有好幾次她好像想停下來(lái)歇一會(huì)兒，可只是停頓了一下又繼續(xù)走去。婆婆那瘦骨如柴的身軀竟然像山峰一樣高大，溫暖了我幼小的心靈。

婆婆日益衰老，而我日益長(zhǎng)大。以往每年秋天總會(huì)牽著我的手去中山公園，而有一年秋天，卻是我攙扶著婆婆到公園。我們坐在一張石凳上，地上已滿(mǎn)是落葉了，空中還飄著幾片，有一片落在了我的肩上。婆婆輕輕撥走那片葉子，對(duì)我說(shuō)：“婆婆文化低，一輩子只學(xué)過(guò)這么一句話(huà)，‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’。你要聽(tīng)話(huà)，不要和爸媽定罪，他們都是愛(ài)你的，知道嗎……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那次從中山公園回來(lái)后，婆婆的身體越來(lái)越差，可她堅(jiān)持不去治病，還要回到她的家鄉(xiāng)，她說(shuō)：“那里才是我的歸宿?！?/p>

婆婆是秋天離開(kāi)人世的，她最終還是回到她朝思暮想的家鄉(xiāng)。我們?nèi)ニ蜌浀臅r(shí)候已經(jīng)是深秋了，家鄉(xiāng)的風(fēng)夾雜了一些風(fēng)塵，我的眼淚忍不住往外流。媽媽告訴我，婆婆的一生充滿(mǎn)了崎嶇與艱辛。我沒(méi)有看到婆婆的最后一面，不知道她是否安詳?shù)仉x去。落葉像一只只黃蝴蝶飛上空中，風(fēng)還在候著，樹(shù)枝胡亂地?cái)[動(dòng)著，仿佛在做無(wú)力的掙扎。耳畔仿佛有一把聲音在歇斯底里地歌唱，在低吟淺唱著這個(gè)秋天的安魂曲：

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在?！?/p>

六年級(jí)作文 篇10

親情是一盞亮晶晶的燈，親情是一碗熱騰騰的湯，親情是一把暖烘烘的火。

親情是人的一生中最寶貴的，失去了就不會(huì)在擁有，而其他感情如：友情。師生情等，都可以再次擁有。

在我的印象中，父母總是對(duì)我寵愛(ài)有加，有一次：我發(fā)燒，燒到了39攝氏度，父母急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又在深夜去敲醫(yī)生的家門(mén)，給我買(mǎi)藥。買(mǎi)完了藥回來(lái)一身的疲倦還沒(méi)來(lái)得及消一消便又開(kāi)始哄我吃藥，這難道不是愛(ài)我的表現(xiàn)嗎？

有一次，我寫(xiě)了一篇作文自我感覺(jué)良好的草稿我給父親看了，父親連聲贊嘆：“寫(xiě)得真好啊！語(yǔ)句優(yōu)美，通順。”于是我又想讓母親看，由于父親的連聲夸贊，我想：母親你也因定會(huì)夸我的。于是我又把作文給了母親出乎意料的是母親竟然說(shuō)：“有些錯(cuò)誤的字，字也不好，還敢讓我看?！?/p>

我聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)，因?yàn)榈拇_母親、說(shuō)的毛病我多有。于是我不再讓母親看我的作文草稿，而是把成功的并且騰寫(xiě)過(guò)的給她看。

父親的表?yè)P(yáng)使我飛到了天上，母親的雞蛋里挑骨頭使我摔到了地上。正因?yàn)槿绱耍壹炔或湴?，也不自卑?/p>

我是父母的掌上明珠，我感到非常甜蜜因?yàn)?，在逢年過(guò)節(jié)時(shí)，我們?nèi)谇⒌纳钤谝黄穑黄鸪燥溩?，父母都往我碗里夾菜，非常溫馨舒適。骨肉親情在這里得到了詮釋。