在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文評語1

仙人掌是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。

【點評】這篇說明文為我們介紹了仙人掌，介紹了它的外貌和它的頑強的生命力。他對環(huán)境要求很低，能做到落地生根。次作文運用對比手法，把仙人掌和別的盆栽植物作對比，更加突出了仙人掌的頑強。

五年級作文評語2

1、研究————-為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

2、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

3、以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

4、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

5、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

6、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

7、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

8、借景抒情，托物詠志，很特色。

9、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

11、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

12、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

14、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

15、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

16、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

17、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

18、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

19、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

20、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

21、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

22、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

24、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

25、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

26、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

27、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

28、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

29、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應。

30、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

31、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想。

32、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

33、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

34、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

35、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

36、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

38、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

39、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

40、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

41、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

42、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

43、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

44、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

45、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

46、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

47、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

48、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

49、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

51、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

52、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

53、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

54、全文以————-為題。重點探討出——————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

55、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

56、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

57、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

58、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

59、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

五年級作文評語3

1、你是個性格內(nèi)向，不善多言的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結(jié)同學，勞動積極，但學習上缺乏上進性。希今后認清形勢，充滿緊迫感，在學習上加倍努力，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，下決心趕超先進生。

2、你是一個聰明活潑、明辨是非，待人誠懇的孩子。平時關心集體，熱愛勞動，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，肯動腦，能回答一些疑難問題，希今后再接再厲，發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，勇攀知識新高峰。

3、你是個性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，待人真誠、心地善良，團結(jié)同學、關心集體，積極參加各項活動，學習認真，作業(yè)清楚端正。希今后繼續(xù)努力，揚長避短，更上一層樓。

4、你是積極參加公益勞動，團結(jié)同學，關心集體，學習尚認真，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，希今后在各方面嚴格要求自己，積極參與課堂研討，在學習上加倍努力，爭取更大進步。

5、你是個活潑聰明，明理懂事，待人真誠的孩子，自覺紀守規(guī)，關心集體，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真，希今后再接再厲，勇于開拓創(chuàng)新，發(fā)揚與時俱進的拼搏精神，牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理。

6、你是一個文靜大方、心地善良的女孩。平時禮貌待人，積極參加集體活動，勞動積極，團結(jié)同學，學習尚認真，作業(yè)較清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)言意見，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，朝著更高的目標，奮勇前進吧！

7、你是個文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動，關心集體，與同學和睦相處，學習尚認真，若你能與“勤學善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。

8、你是個活潑聰明，性格直率，待人真誠的男孩，自覺遵紀守規(guī)，關心集體，樂于助人，積極參加體育鍛煉，學習尚認真，做作業(yè)速度很快，但沒有質(zhì)量。希今后在學習上加倍努力，取人之長，補已之短，積極進取，趕超先進生。

9、你是個性格內(nèi)向，文靜懂事的女孩。自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結(jié)同學，學習認真，勞動積極主動，希今后積極參加課堂研討，敢于發(fā)表意見，勇于開拓創(chuàng)新，努力攀登科學高峰。

10、你是個聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀守規(guī)，掌管鑰匙認真負責，關心集體，勞動積極，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴格要求自己，腳踏實地，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，乘風破浪，奮勇前進。

11、你是個文靜大方、明理懂事，待人真誠，心地善良，思想純樸的女孩。平時關心集體，樂于助人，熱愛勞動，學習認真，作業(yè)清楚，令人欣慰。希今后再接再厲，積極參與課堂研討，大膽舉手發(fā)言，揚長避短，切記“逆水行舟，不進則退”的道理。

12、你是個待人誠懇，明理懂事的孩子。積極參加各項活動，關心集體，樂于助人，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量就是提不高。希今后在學習上加倍努力，各方面嚴格要求自己，努力提高作業(yè)質(zhì)量，積極拼搏，勇超先進生。

13、你的進步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會飛得更高更遠。

14、你是個聰明活潑、待人真誠，明理懂事的孩子。這學期進步較明顯，干什么事都積極主動，關心集體，樂于助人，希今后做事既要速度，更要質(zhì)量，揚長避短，增強競爭意識，發(fā)揚勇往直前的拼搏精神，更上一層樓。

15、你性格內(nèi)向待人真誠、自覺遵紀守規(guī)，與同學和睦相處，積極參加公益勞動，學習認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后增強競爭意識，認清飛速發(fā)展的形勢，發(fā)揚開拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神，爭取更大的進步。

16、希今后再接再厲，發(fā)揚滴水穿石、開拓創(chuàng)新的精神，朝著知識彼岸奮勇前進。

17、你是個聰明活潑自尊心很強的孩子。平時自覺遵紀守規(guī)，關心集體，勞動積極，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在各方面從嚴要求自己，在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，努力提高作業(yè)質(zhì)量，勇攀科學高峰。

18、你是個心地善良，待人真誠、熱情大方懂事明理的女孩，你尊敬師長，樂于助人。()

19、你是個性格爽朗、活潑好動、善解人意的孩子，能自覺遵紀守規(guī)，關心集體，熱愛勞動，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進則退”的道理，各方面嚴格要求自己，努力提高學習成績和作業(yè)質(zhì)量。

20、你待人真誠、大方又明理懂事，關心集體，樂于助人，學習認真，作業(yè)清楚，端正，本職工作認真負責。希今后上課積極舉手發(fā)言，揚長避短，發(fā)揚滴水穿石的拼搏精神，在知識的海洋里鼓足風帆，奮勇前進。

21、你是個文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。平時禮貌待人，團結(jié)同學，關心集體，勞動積極，樂于助人，學習認真，作業(yè)認真清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，充分認識形勢的緊迫，競爭的激烈要立于不敗之地。

22、你是個性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，勞動積極，團結(jié)同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧！

23、你為人誠懇、明理懂事，有較強的自控能力，學習認真，樂于助人，關心集體，本職工作認真負責，希今后不要固步自封，要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神，充分認識到社會的激烈競爭，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地。

24、你是個聰明活潑，豪放直率的孩子，平時關心集體，熱愛勞動，學習時緊時松，不穩(wěn)定，沒有盡到努力。希今后認清這飛速發(fā)展的形勢，增強緊迫感和責任感，明白“逆水行舟，不進則退”的道理，努力前進吧！

25、你個性內(nèi)向，平時不善多言，能自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結(jié)同學，關心集體，熱愛勞動，但學習不思進步，作業(yè)馬虎。希今后認清形勢，增強競爭意識，樹立信心，勤奮好學，努力拼搏，下決心趕超先進生。

26、你是個文靜大方、明理懂事，待人誠懇，禮貌待人的女孩，關心集體，辦事認真，樂于助人，學習認真，作業(yè)質(zhì)量較好，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，在學習上加倍努力，在知識的海洋上，乘風破浪，奮勇前進。

27、你性格內(nèi)向，不善多言，明理懂事，自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結(jié)同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但由于智質(zhì)較差，學習成績不理想，希今后揚長避短，加強競爭意識，在學習上加倍努力，下決心趕上先進生。

28、你是個聰明活潑，但又難以捉摸，缺乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學習條件，這么競爭激烈的社會，你有什么理由不努力學習呢？！所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學習上，努力拼搏，肯定會有驚人的進步。

29、你是個性格開朗、活潑大方，明理懂事的女孩，平時遵紀守規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，關心集體，熱愛勞動樂意助人，學習認真，作業(yè)端正清楚，

30、你是個性格內(nèi)向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚長避短，努力拼搏，趕超先進生。

31、你是個活潑大方，明辨是非，明理懂事的孩子，能自覺遵紀守規(guī)，積極參加各項活動，關心集體，勞動積極，團結(jié)同學，學習認真，作業(yè)較認真。希今后在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，取得好成績。

32、你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時自覺遵紀守規(guī)，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認真完成各項作業(yè)，爭取更大的進步。

33、你是個活潑開朗，聰明機靈，明理懂事的孩子，你學習勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認真負責，起好模范帶頭作用，關心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識新高峰。

34、你活潑聰明，明辨是非，積極參加各項活動，關心集體，樂于助人，勞動積極，學習尚認真，但沒有盡到努力，作業(yè)質(zhì)量不高，希今后認清形勢，增強競爭意識，充分發(fā)揮自己的能動作用，積極拼搏，奮勇前進。

35、你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強競爭意識，立于不敗之地。

36、你活潑好動，特別愛管閑事，積極參加各項活動，勞動積極主動，樂意做好事，但經(jīng)常無故曠課、逃學。希今后要嚴守學校規(guī)章制度，徹底改掉缺點，做個受人歡迎的好學生。

37、你是個聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，()和這么好的學習條件，為啥不勤奮學習，努力進取呢？希望你認清形勢，明白社會競爭激烈的現(xiàn)實，明白不進則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。

38、你性格有點內(nèi)向，辦事穩(wěn)重，待人真誠、關心集體，樂于助人，本職工作認真負責，學習認真。希今后再接再厲，放下包袱，邁開大步向前奔，只有不斷進取，不斷開拓創(chuàng)新，才能立于不敗之地。

五年級作文評語4

1、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

2、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

4、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能

7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、開頭打動人心，具有真情實感。

11、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

12、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

14、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

15、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

16、文章前后連貫，形成完整的形象。

17、開頭簡明扼要

18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

19、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

21、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

22、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

23、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

24、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

25、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

26、語言活潑明快，富有情趣。

27、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

28、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

29、文章將…寫得細致入微

30、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

31、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

32、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

33、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

34、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

35、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

36、語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，39、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

37、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

38、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

39、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

40、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

41、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

42、文章語言生動豐富，可讀性強。

43、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

44、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

45、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

46、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

47、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

48、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

49、文章想象合情合理

50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

51、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

52、比喻貼切，用詞生動。

53、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

54、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

55、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

五年級作文評語5

全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！?結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應。

語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。*篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

*采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

*事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

*用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

*真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)*極具感染力，發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使*散發(fā)著清新活潑的氣息。

這篇*以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

*主要優(yōu)點有三：

1、能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。

2、結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。

3、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使*也有了生命力。

*憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

*簡潔明了，語言平淡樸實。

能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…*清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為*增添了不少情趣。

全文可圈可點的佳句不少，給*增添了些文學情趣

*在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

*以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。*想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

*頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

*真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

*以…為線索，使用權(quán)*連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，*語言生動豐富，可讀性強。

五年級作文評語6

1、你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

2、你是一個想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

3、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了?？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

4、你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

5、你是一個想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

6、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

7、你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

8、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

9、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

10、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。

11、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

12、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

13、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

14、你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

15、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

16、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數(shù)學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是篇值得一讀的佳作。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準確到位。

19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

20、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

21、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

22、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。

23、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

24、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

25、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

27、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

29、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

30、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

31、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

32、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

33、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

34、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

35、你寫的校園一角真美。那花、那草、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察、會生活的人，老師、同學都欣賞你！

36、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

37、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。

38、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

39、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

五年級作文評語7

1、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

2、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

3、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

4、"當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"

5、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

6、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

7、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

8、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天?。』酁樯衿娴那锾?，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！

9、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

10、作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

11、標題好。"空盒子"給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育"我"的問題上用心良苦。

12、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中"矮墩墩"、"黃澄澄"、"甜絲絲"等詞語用得恰當。

五年級作文評語8

1、該生思想上要求進步，用積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富有較強的動手潛力和創(chuàng)新潛力。

2、該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習努力，掌握了基本的專業(yè)知識，能夠用心參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

3、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結(jié)同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

4、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛群眾，學習刻苦認真，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都比較踏實，樂于助人，有理想，有抱負，是一位全面發(fā)展的學生。

5、該生，做事認真嚴謹，一絲不茍，團結(jié)同學，有很強的群眾榮譽感，平時幽默風趣，有較強的職責感，積極向上，樂于助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質(zhì)的畢業(yè)生。

6、該同學用心參加政治學習，在思想上要求進步；團結(jié)同學，有較強的職責心和群眾榮譽感；勤奮努力，專業(yè)知識全面；個性灑脫，適應潛力強，適于從事與園林相關的各項工作。

7、該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習努力，掌握了基本的專業(yè)知識，能夠用心參加院系各項活動并獲獎，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

8、該同學自入學以來，思想要求進步，學術(shù)態(tài)度嚴謹，尊敬師長，團結(jié)同學，用心參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

9、該生學習態(tài)度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。

10、該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，興趣愛好廣泛，用心參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

11、該生在校期間學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。

12、該生在校期間學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，用心配合老師和班委開展活動。熱愛勞動，吃苦耐勞，有團隊意識和協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學生。

13、該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，興趣愛好廣泛，用心參加各項活動并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

14、該生，為人誠懇，熱愛生命，在校尊敬師長，嚴于律己，樂于助人，平時用心參與青協(xié)等社會群眾活動。在學業(yè)上，一向勤奮刻苦，具有強烈的上進心，是一位德智體全面發(fā)展的好學生。

15、該同學言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，神情專注，學習態(tài)度認真。能根據(jù)自己的實際，選用恰當?shù)膶W習方法。

16、該同學學習態(tài)度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。

17、該同學在校期間能夠遵守校紀校規(guī)，學習刻苦努力，成績優(yōu)良，具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠用心參加院系舉辦的各類活動，并多次獲獎。團結(jié)同學，樂于助人，是一名品學兼優(yōu)的大學生。

18、該生為人誠懇，團結(jié)同學，學習勤奮刻苦，具有較強的理論知識和實踐潛力！用心參加各項班級活動，對班級貢獻大！工作盡心盡責，具有較好的組織管理潛力，是一名合格的大學畢業(yè)生！

19、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度，群眾觀念強，用心參加各種群眾活動和文體活動，勞動用心肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细翊髮W畢業(yè)生

20、該同學隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛群眾，關愛同學。上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。各科都有很大的進步！

五年級作文評語9

1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

3、文章語言生動豐富，可讀性強。

4、開頭打動人心，具有真情實感。

5、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

6、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

7、比喻貼切，用詞生動。

8、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

9、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

12、文章邊敘事邊抒情。

13、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

15、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

17、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

18、語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。

19、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

20、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

21、語言活潑明快，富有情趣。

22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

24、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

25、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

26、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

27、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

28、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

29、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

30、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

31、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

32、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

33、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

34、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

35、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

36、文章前后連貫，形成完整的形象。

37、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

38、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

39、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

40、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

41、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

42、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

五年級作文評語10

在寂靜的夜空中，我看到有一顆流星劃過，照亮了大地。流星墜落的剎那，我輕輕地合上雙手，放在胸前，默默地許下了一個愿望：如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊。

因為我欠媽媽的太多太多了……

在我哭泣的時候，媽媽總會陪在我身邊安慰我，就這樣媽媽成了我的生命之神，把所有的母愛都給了我。

一次，我數(shù)學只考了89分。我沮喪地將考卷遞給媽媽。媽媽看到了卷子上的分數(shù)，笑容一下子收斂了許多。我知道，天要下雨了!我低聲下氣地對媽媽說：“媽媽，你，你，你打我吧。我考砸了。”媽媽看了看卷子，抑制著心中的怒氣，問：“我打了你有用嗎?我不相信‘棍子底下出秀才’!我從不贊成武力……你看看這些題目，你都是會的，怎么就做不對呢?”“粗心了!”“你看你，又是都是粗心，你要不粗心，不就能多考些100分了嗎……”媽媽頓了頓，又問：“你知道錯了嗎?”我低著頭，扯著衣角說：“我知錯了!”“行了，知錯就行了，說明你還是有良知的。自己反省反省吧?！眿寢屨f的每個字，都深深地刺痛了我的心：多么寬容的母愛呀!

還有一次，我肚子疼，媽媽著急的把我送我家，在家里照顧我，連店里的生意都不管了，還一直問我“肚子好點了嗎?”過了一會兒又問我“怎么樣了?還疼嗎?”此時我感動的都快流下了眼淚。

可是，隨著我年齡的增大，翅膀也越來越硬了。有時，我自己做錯了事，卻還狡辯;有時媽媽不讓我玩電腦我卻向他發(fā)脾氣……

我欠媽媽的太多太多了，一輩子都無法還清……

如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊，為媽媽唱歌;如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊，讓媽媽開心;如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊，聽媽媽傾訴心中的煩惱;如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊，彌補今生欠下的……

【批改評語】這是一篇描寫心愿的文章，從你的文章中老師知道了你是一個懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著對媽媽深深地感激，如“流星墜落的剎那，我輕輕地合上雙手，放在胸前，默默地許下了一個愿望：如果有來世，我愿化作一只小鳥，永遠陪在媽媽身邊”。全文語言流暢自然，感情真摯，是一篇不錯的習作。

五年級作文評語11

1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章語言生動豐富，可讀性強。

5、開頭出手不凡，吸引讀者

6、開頭打動人心，具有真情實感。

7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

9、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

10、比喻貼切，用詞生動。

11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

15、文章邊敘事邊抒情。

16、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

17、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

20、文章想象合情合理，

21、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

22、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

23、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

25、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

26、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

27、語言活潑明快，富有情趣。

28、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

29、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

30、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

31、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

32、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

33、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

34、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

35、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

36、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

37、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

38、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

39、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

40、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

41、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

42、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

43、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

44、文章前后連貫，形成完整的形象。

45、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

46、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

47、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

48、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

49、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

50、全文通俗易懂，趣味性強。

51、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

52、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

54、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

五年級作文評語12

本文言辭優(yōu)美、敘寫生動，用動態(tài)化的語言表達出雨勢的猛烈、行人的匆匆，在描寫景物的同時自然的帶入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

開頭清新獨特，劃線句子較為精彩。結(jié)尾天氣的變化也揭示出感情的轉(zhuǎn)折，以景喻情。

全文語言流暢，用詞準確，修辭生動。

在描寫景物時語句準確，想象力豐富，作為五年級的學生能夠情景交融，熟練的運用各種手法，使文章立意得到升華。

文章有許多精彩的語句，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

開頭點明主旨，表達了對旅游目的地的向往和期待，以及對沿途長路的擔憂。接下來，導游的介紹引起下文。結(jié)構(gòu)連貫，構(gòu)思精巧。

細致講述了烏鎮(zhèn)當?shù)氐膫髡f。理解當?shù)氐奈幕矊蹑?zhèn)之行大有裨益，同時引出下文。

用直白的語言來描寫烏鎮(zhèn)之行，條理清晰，詳略得當，將烏鎮(zhèn)的風光與底蘊都展示出來，令人如臨其境。

矛盾故居的敘述稍顯混亂，還可以更加有條理。另外，可以適當抒發(fā)自己的內(nèi)在心情。

只言片語描述了烏鎮(zhèn)的一大特色——大戲臺唱大戲。

結(jié)尾言簡意賅，點題。

小作者用自己的視角按照時間的順序細致生動描述了烏鎮(zhèn)之行，從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿足，一一描述，令讀者大開眼界。語言簡潔而有韻味，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，作為一篇小學生游記，已經(jīng)是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對于歷史、旅游等方面的感受，注重敘述的詳略，相信該文的水平會更高。

五年級作文評語13

總記得很小的時候和太奶奶在一起的時光，那也許對我來說真的很重要，是因為失去了才明白的重要。

記得小時候，太奶奶住在鄉(xiāng)下，門前有一條溪，水很清，甚至連魚都極少見，水可以用來洗臉洗手或者直至喝。現(xiàn)在早已枯竭，只剩下一條布滿水的腳印的土溝。

太奶奶常給我講故事，講天上的故事，講水里的故事。她像一座裝滿故事的老房子，歲月的印記如爬山虎一般布滿了她的皮膚。又像樹的年輪，一圈一圈，一條一條是時間所贈與的禮物。

她是一個極和氣的老太太，用皮筋將長長的頭發(fā)盤成髻子，很愛干凈，總是穿著青黑色的衣服。我在院子里總見到她用兩只小腳顫顫抖抖走路的樣子，一步一步。我常常想她這一輩子該走過多少步了啊!

那段記憶很美，很溫馨，如同刻了花邊的黑白老照片，還有點發(fā)黃，美得握不住。

我知道，很早就知道，太奶奶總有一天要離開，離開我和整個世界，像一個真正的天使，帶著翅膀在我的天空撲打出美麗的痕跡，然后消失在天際。

那天，她走了，是真的不會再回來了，在醫(yī)院里平靜地走了。

于是我的天空隕落了一顆流星，它燦爛的“尾巴”在夜空中劃過，劃傷了天幕。這是它下落的軌跡，也是我成長的軌跡。從那一天起，我開始努力地活著，為自己，也為了她。

有時會下意識地喊：“太奶奶。”然后聽到從廚房傳來一陣歪歪斜斜的腳步聲，一雙青布小鞋歡快的節(jié)拍來到面前……

【批改評語】這是一篇寫人的作文。作者以“一顆星劃過”為題，著重描寫了太奶奶的形象與生平。文章人物描寫生動，語言流暢，內(nèi)容充實飽滿，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理，中心突出。

五年級作文評語14

1. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

2.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

3.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

4.文章前后連貫,形成完整的形象。

5.機動引用，間接抒懷。文章在敘事的底子上抒懷，“明白了愛惜奶茶之中濃濃的母愛”;末端，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來抒懷，使得全文彌漫在濃厚的抒懷氣氛中。

6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

7.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

8.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

9.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

10.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

11.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。

五年級作文評語15

1、文章前后連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

7、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

10、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

11、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

12、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

13、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

14、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

15、借景抒情，托物詠志，很特色。

16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

18、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

19、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

20、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

22、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

23、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

26、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

27、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

28、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

29、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想。

30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

31、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

32、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

33、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

34、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

35、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

37、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

38、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

39、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

40、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

41、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

42、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

44、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

45、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

46、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

48、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

49、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

50、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

51、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

52、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

53、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

54、開頭簡明扼要

55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

56、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

57、文章語言生動豐富，可讀性強。

58、開頭出手不凡，吸引讀者

59、開頭打動人心，具有真情實感。

60、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

61、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

62、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

63、比喻貼切，用詞生動。

64、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

65、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

66、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

67、文章邊敘事邊抒情。

68、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

69、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

70、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

71、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

72、文章想象合情合理

73、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

74、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

75、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

76、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

77、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體

78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

79、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

80、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

81、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

82、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

83、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

84、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

85、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

86、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

87、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

88、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

90、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

91、文章前后連貫，形成完整的形象。

92、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

93、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

94、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

95、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

96、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

97、全文通俗易懂，趣味性強。

98、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

99、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

100、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

101、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

102、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

103、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

104、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

106、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

107、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

108、對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。

109、過渡自然，每一段交待得很清楚。

110、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。

111、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

112、簡要敘述前因，進行鋪墊。

113、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

114、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

115、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

116、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

117、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

119、結(jié)尾含蓄，點明主題。

120、結(jié)尾簡煉、感人。

121、結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。

122、由景生情，結(jié)尾自然。

123、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

124、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

125、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

126、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

127、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。

128、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

129、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

130、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

131、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

132、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

133、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

134、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

135、開頭簡明扼要

136、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

137、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

138、文章語言生動豐富，可讀性強。

139、開頭出手不凡，吸引讀者

140、開頭打動人心，具有真情實感。

141、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

142、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

143、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

144、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

145、文章邊敘事邊抒情。

146、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

147、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

148、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

149、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

150、文章想象合情合理

151、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

152、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

153、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

154、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

155、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體

156、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

157、語言活潑明快，富有情趣。

158、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

159、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

160、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

161、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

162、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

163、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

164、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

165、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

166、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

167、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

168、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

169、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

170、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

171、文章前后連貫，形成完整的形象。

172、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

173、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

174、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

175、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

176、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

177、全文通俗易懂，趣味性強。

178、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

179、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

180、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

181、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

182、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

183、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

184、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

185、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

186、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

187、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

188、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

189、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣